杜甫《登岳阳楼》阅读精选及答案
篇一：登岳阳楼(教师版)答案
《登岳阳楼》《菩萨蛮（其二）》导学案教师版 《登岳阳楼》
学习目标：通过学习培养学生鉴赏诗歌的能力
这是一首山水诗的名篇，诗人以景语作结，揣摩其蕴含的诗意？ 4、“缘景明情”的答题技巧
描绘自然图景 （抓关键诗句、关键词语分析景物特点）
想象诗人形象 （抓神情动作表述人物形象）
追溯诗人感情 （由神情追根溯源挖掘人物感情 ）
三、整体感知
1、读诗
⑴读准字音 坼 涕泗乾坤 戎马 凭轩 ．．．．．⑵读出节奏
昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。
⑶读出抑扬顿挫和舒缓轻重，把握情感。
⑷背诵
2、这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？ 洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟 吴楚、乾坤日月——开阔博大 孤舟——孤单漂泊 3、置身诗境
使用说明
一、知人论世
1、杜甫（712——770），早年怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，意在踏上仕途，一展宏图。但朝政腐败，统治者之间明争暗斗，使杜甫的报国宏愿化为泡影。他一生不为重用。只做过小官。弃官后的杜甫处境艰难，过着颠沛流离的生活。尽管这样，他仍关注
登岳阳楼 杜甫民生疾苦，写下了许多反映当时社会现实的诗篇。
2、这首诗写于公元768年，这时杜甫身患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，离去世只有两年。当时吐番进攻，京师戒严，战争频繁，处于多事之秋。杜甫抱病登上岳阳楼，凭轩远望，忧国伤时，悲从中来。 二、知识链接：
1、岳阳楼，湖南省岳阳市西门城楼，高三层，下瞰洞庭湖，碧波万顷；遥望君山，气象万千。始建
于唐，以宋范仲淹所作《岳阳楼记》而著名。
2、什么叫“置身诗境’呢？
置身诗境，就是读者借助联想和想象，再现诗人所描绘的意象和画面，沉浸在想象世界中，得到审美享受。
3、什么叫“缘景明情”呢？
在具体阅读某一篇作品时，反复诵读，品味作品中描绘的景或物或人或事，也就是抓住表
现作者感情的关键词句反复品味，体会独特的意境，领悟作者的感情。 ①对篇幅短小，意象常见，且整篇基调一致，意境浑成的可采用整体把握再现情景的方法把握意境。
绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。
②全诗意象之间跳跃性大、彩不一、情绪起伏、出语新警、诗思奇妙。这样的作品就要根据诗词中的“一鳞半爪”，或根据知人论世的原则，用想象来补充、连缀，使之形成一个完整的意境，然后再来体会作者的思路和情感。 ③有些作品的精妙之处，在于一联、一句、一字之美，对这类作品，应重点引导学生进行“炼字”“炼句”，感悟日常生活和自然界不为常人所注意的瞬间之美、新奇之美。
④有些以景语作结的作品，要引导学生通过对这些句子的揣摩、感悟来品味意境和诗味。
滁州西涧 韦应物
独怜幽草涧边生 ，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
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借助联想和想象，用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描述出来。
参考：早就听闻洞庭湖水的波澜壮阔，今天有幸登上了岳阳楼来一睹洞庭湖的雄姿。只见吴楚两地被广阔浩瀚的湖水一分为二，分布于东南两边，苍茫无际的湖面上，波浪一浪掀过一浪，向天边汹涌而去，大地长天、日月星辰日日夜夜在湖里浮荡着，景象壮美极了！回头想一想自己，亲朋故旧竟无一字寄给漂泊江湖的我，衰老多病的我呀，只有生活在一只小小的舟船上。透过这浩渺无边的洞庭湖，遥望关山以北，那里仍然是兵荒马乱、战火纷飞；一想到这，靠在窗轩之上的我不禁涕泪交流。
四、质疑探究——质疑解疑﹑合作探究
1 、从首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼” 一句，你感受到作者登楼的感情怎样呢？这种情感是怎么表现的呢？
写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的
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