《家的意味》教学设计
【教学目标】
★情感态度与价值观目标
体验——体验家庭的温暖、父母的情感，弘扬孝亲敬长的传统美德的责任意识。
认同——认同家庭的优良传统、家人的优良品质、孝亲敬长的优良美德。
★能力目标
语言表达能力——通过情境创设，培养学生在具体的情境中学会表达自己的感受。
合作能力——通过小组合作收集、展示“有关孝的名人名言或故事”，培养学生合作探究能力。
行为能力——在生活中，增强认识自己家庭的能力，提高辨别家庭传统优劣的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长，继承中华民族的传统美德。
★知识目标
知道——知道家庭的含义。
了解——了解家庭关系的确立情形和家庭的功能。
懂得——懂得孝亲敬长是中华民族的传统美德。
【教学重难点】
●教学重点：孝亲敬长的原因；尽孝在当下，用实际行动尽孝。
●教学难点：家的作用
【教学方法】
小组合作交流法、情境体验法、活动法
【课前准备】
制作ppt，收集有关孝的故事和名人名言
【教学设计】
导入新课：
教师：同学们观看过朗读者这个栏目吗？
学生：看过
教师：随着全民阅读浪潮的兴起，朗读者得到越来越多的人的青睐。今天就让我们追随朗读者的脚步，探寻家的踪迹。请看视频（多媒体展示视频资料）
视频虽短却意义深远，有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂她。同学们读懂它了吗，而家对我们意味着什么呢本节课让我们共同学习家的意味。（板书课题）
讲授新课：
第一篇章初识家之情
首先让我们走进第一个环节，初识家之情
活动：畅所欲言结合你的生活体验，说说家是什么。
好，女同学巾帼不让须眉，你先说。嗯，你是一个非常幸福的孩子，家里有疼爱你的爸爸妈妈爷爷奶奶。来，男孩，你再说说。哦，你真是太直男啦，在你看来家就是为我们提供饭菜和住所的地方。大家说的都对，家是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（过渡语）家是甜蜜的，家是幸福的，让我们带着这份甜蜜和幸福进入第二环节：细品家之味
教师：同学们觉得从小到大最应感谢的是谁呢？
生：父母。
师：是啊，父兮生我，母兮鞠我。父母不仅养育了我们，也在塑造着我们。接下来，让我们走进朗读者马伊琍，看看父母对她的成长有什么影响。请看视频（多媒体展示视频资料）
师：小组讨论家对马伊琍的成长有什么意义。（讨论时间为3分钟）时间到，哪个小组派代表先给大家说一下。火车跑得快全靠车头带，班长给我们说一下
生：妈妈给她织毛衣，在生活上无微不至地照顾她让她感受到家的温暖，感受亲情的力量。
师：好，你是一个很细心的孩子，观察的非常仔细。我们每个人的成长都离不开家的哺育和支持，家是我们的身心寄居之所。
生：爸爸关注艺考信息，送我去学舞蹈，说明他注重孩子的教育
生：爸爸从不把我当成柔柔弱弱的女孩子，让他学会了独立、自尊、自信
师：亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠，家是我们心灵的港湾。
生：她妈妈不仅为马伊琍织毛衣，还为她的女儿织毛衣
师：对，爱是可以延续的，在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
通过以上学习同学总结家对我们的成长有什么意义。？来，女孩，你说，好，你从三个方面把这个问题总结的非常全面，请坐。
多媒体展示内容
家对我们有什么意义？
1.家是我们身心的寄居之所。
2.家是我们心灵的港湾。
3.家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
（过渡语）俗话说：国有国法，家有家规。家带给我们无穷无尽的温暖，也教给我们一些做人做事的道理接下来让我们进入第三环节深悟家之道
活动：你争我抢 与朱元思书教案请同学列举课前收集到的我国传统文化中广为流传的有关孝的故事或名人名言。
师：来，你反应最快，你先说。
生：父母在，不远游，游必有方。
生：千万经典，孝义为先。——出自（清）《增广贤文》
生：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
生：为人子，止于孝；为人父，止于慈。——出自《大学》
生：卧冰求鲤：王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。
生：百里负米：仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。
师：咱们班不亏是优秀班集体，知识面都很丰富，回答问题都很积极，老师为你们点赞。从古至今流传下来如此多的有关孝的故事或者名人名言，说明，在中国的家庭文化中.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德。到了现在孝亲敬长不仅是传统美德，还被写进了我国相关法律之中，大家知道知道有哪些法律吗？
生：回答
师：这就告诉我们孝亲敬长也是每个公民的法定义务。好，通过刚才的学习，让我们共同总
结：为什么要孝敬父母？
生：1.在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵。
2.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（多媒体展示视频资料）
（过渡语）羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。作为青少年我们应如何孝敬自己的父母呢？接下来让我们进入下一环节：践行家之魂
师：我相信每一个女孩子都是爱美的，希望自己有一个苗条的身材，但我认识的这个女孩却在拼命地增肥，这是为什么呢？让我们走进2018年最美孝心少年覃可欣。并思考：我们应如何向覃可欣学习孝敬自己的父母呢？视频看完了，我看见很多同学眼泛泪光，我们都十分佩服她捐髓救母的勇气。现在同学们小组讨论（3分钟）
生：覃可欣为了给妈妈捐髓，拼命增肥，说明她很孝顺。
生：覃可欣为了救妈妈放弃自己喜爱的排球，说明她非常懂事。
生：为了缓解妈妈的心里压力，她努力学习，可以看出她很体贴。
师：是啊，在覃可欣的心里妈妈是最重要的，为了妈妈她可以放弃一切。日常生活中你是应怎样孝亲敬长呢，同学与我们共同分享。来，我们把机会留给还没有回答问题的3组同学。非常好，要相信自己是最棒的，老师期待看见你下次的精彩表现。
通过刚才的学习总结我们如何孝亲敬长？（多媒体展示内容）
如何孝亲敬长？
1.尽孝在当下。从现在做起，用实际行动表达孝敬之心。