2014-2015学年度高二级《唐诗三百首》练习二
宿王昌龄隐居①
（唐）常建
清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。
茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤②。
【注】①王昌龄未出仕前，隐居在石门山。常建辞官西归后到石门山一游，在好友王昌龄当年隐居处住了一夜，当时王昌龄外出做官，并不在此。 ②鸾鹤：古常指仙人的禽鸟。
1.颈联两个动词“宿”、“滋”用得生动传神，请结合诗歌意境简要赏析。（4分）
2.诗歌尾联是什么意思？流露出作者怎样的思想？（3分）
夏日南亭怀辛大
[唐]孟浩然
山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人，中宵劳梦想。
3.“荷风送香气，竹露滴清响”是为后世所传诵的佳句，“送”与“滴”字用得尤妙，请简要赏析。（3分）
宿业师①山房待丁大②不至
孟浩然
夕阳度西岭，壑倏已暝。松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。之子③期宿来，孤琴候萝径④。
【注释】①业师：僧人。②丁大：丁凤。“大”，指其排行第一。③之子：这个人，指丁大。
④萝径：藤萝悬垂的小路。
5．前六句是如何表现时间的变化的？请赏析其中第二联的妙处。
6．“孤琴”一词表达了作者怎样的感情？
月下独酌 李白
花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
7.诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？
8.诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？
春 思 李 白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
9.试分析“春风不相识，何事入罗帏”表达情感的特点。（2分）
10.作者采用民歌的特殊手法，表达出一种委婉含蓄的情感。试结合全诗分析“燕草碧如丝，秦桑低绿枝”运用了哪两种民歌手法。（4分）
下终南山过斛斯山人①宿置酒 李 白
暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风②，曲尽河星稀③。
我醉君复乐，陶然共忘机④。
注：①斛斯山人：复姓斛斯的隐士。②松风：古琴曲，即《风人松曲》，此处也有歌声随风而入松林的意思。③河星稀：银河中星光稀微，指夜已深。④忘机：忘记世俗的机心，不谋虚名蝇利。
11.“美酒聊共挥”句中的“挥”改为“饮”好不好？为什么？（3分）
12.“我醉君复乐，陶然共忘机”，结合全诗分析，让诗人“醉”的原因除了酒，还有哪些？（4分）
初发扬子⑴寄元大校书
［唐］韦应物
凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。
唐诗赏析今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄⑵安得住。
【注释】（1）扬子：指扬子津，在长江北岸，近瓜州。 （2）沿洄：分别指顺流和回旋的水流。
13.首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词有什么作用？（3分）
14.“归棹洛阳人，残钟广陵树”两句历来为人称道，请简要分析其艺术特。（4分）
寄全椒山中道士
韦应物
今朝郡斋冷，忽念山中客。 涧底束荆薪，归来煮白石①。
欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。
【注释】①煮白石：葛洪《神仙传》云：“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰白石先生。”
15.请简析首联第一句中“冷”字的好处。（5分）
16. 全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。（6分）
2014-2015学年度高二级《唐诗三百首》练习二·答案
1.“宿”字，写花影象安睡在庭院中一样（1分）； “滋”字，写出了苔藓在滋长蔓延（1分）；暗示这里少人活动，甚至久未有人，突显了隐居地的清幽静谧（1分）；两句写出了隐居之地寂静而不乏生机，与人事疏离而与自然亲近的情趣（1分）。
2.尾联是说我也要辞别俗世，到这里与鸾鹤为侣，隐逸终生（2分）。表达了自己归隐的志向（1分）（或者，表达了对王昌龄原先归隐的追慕，深情地呼唤王昌龄和自己一起归隐。）
3．（6分）“送”字用拟人手法，化无意为有情，生动地写出清风吹送荷香的情景（1分）；“滴”字既准确写出竹露滴在池面清脆的声响，又流露了诗人内心的清静。（1分）写荷
香以“送”，写竹响以“滴”，从嗅觉、听觉两方面写，而不直写视觉形象，恰是夏夜给人的真切感受。（1分）
4.诗人先写夏夜水亭纳凉的清爽舒适（1分），由于境界的清幽绝俗而想到弹琴助兴，又由于身边知音寥落，无人共度良宵，顿生孤独之感，（1分）这就自然而然地产生对故人思念的惆怅。（1分）
5.①前六句先后描绘夕阳西下、壑昏暝、松际月出、风吹清泉、樵人归尽、烟鸟栖定等形象，准确地表现出山中从薄暮到深夜的变化。②第二联写诗人见松月而觉夜凉，听清泉而感山幽，细致人微地传达出日暮山间听泉时的全部感受，很有韵味。（或“从视觉、触觉、听觉等多角度表现日暮山间的清幽，表达了作者等友而心不急的闲适的心境”）
6．以“孤”修饰琴，更添了孤清之感。“孤琴”的形象，兼有期待知音之意。形象地表现了诗人深情期待知音的孤独形象。（意对即可）
7.诗人借助丰富想象，赋予月亮浓厚的感情彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。
8.诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。
9.（1）借拟人手法写思妇的内心独白，春风不解人意，吹入罗帏，主人因风怀人，倍增思妇怀念征夫的情怀。
10.①用谐音双关的手法，借助“丝”与“思”、“枝”与“知”谐音，连接异地男女之间的思念情怀，让他们互诉思念的情怀。②采用起兴的手法，借燕草、秦桑起兴，写远隔燕秦的男女之间的思慕爱恋，抒写思妇的怀归之愿，离散之恨。
11.不可以。“挥”字写出了诗人饮酒时的豪放、洒脱的形象，而“饮”不具备这种表现力。（2分）其次，“挥”押韵而“饮”不押韵。（1分）
12.让诗人“醉”的一是风景：白天游山，怡人的山景让诗人沉醉。（1分）其次，饮酒时天上有明月星星，身边有绿竹、靑萝、幽径，那环境让人迷醉。（1分） 二是人情：能在朋友的家里和知己“欢言”、“长歌”，忘记人世间的一切烦恼，自然会陶醉。（2分）
13.增强了语言的音韵美；渲染了离别的氛围。【评分建议】答对一点得2分，答对两点得3
分。
14.借景抒情。借钟声和远树，透出对友人的依依不舍之情；无一字写情又字字含情，主观情和客观景有机交织。【评分建议】概括手法1分；分析3分（第一层2分，第二层1分）。
15．①冷，寒冷之意。（1分）②此字双关。“冷”字既写出了郡斋气候之冷，更突出了诗人心里之冷。（2分）③ “冷”字字少意丰，渲染了气氛，为下文写思念山中客蓄势。（2分）
16. （1）对友人的真挚怀念之情，又落寞惆怅之情。（2分）诗人“念”山中之客，想友人山中生活情景，“持酒”“远慰”都表现出对友人的怀念之情；（2分）“满空山”“何处寻”表现出寻有人而不能的落寞惆怅之情。（2分）
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