《当五环旗传到北京的时候》
教学目标
1．通过学唱歌曲，感受歌曲乐句与乐句之间的力度转变，并能运用声音表现出来。
2．为歌曲设计演唱形式，培育学生的音乐表现力。
教学重、难点
1．通过对照法聆听歌曲，感受两个乐段的不同情绪。
2．通过听唱法和教授法，引导学生设计演唱形式，并对歌曲进行艺术处置。
教材分析
歌曲为D大调，4／4拍。歌曲分为两个部份。第一部份由四个乐句组成，节拍规整，速度稍快，具有进行曲的风格，表现出青青年朝气蓬勃、踊跃锻炼的精神面貌。歌曲第二部份，节拍伸展，情绪转为抒情，与第一部份形成鲜明对照。表达了青年儿童从小锻炼躯体，展望2020年奥运会在北京举行的辉煌时刻，立志为2020北京奥运会奉献力量的决心。
教学进程
一、导入
师：请同窗回忆一下北京奥运会的一些出片断。说说奥林匹克运动的五环象征着什么？ （观看五环旗知识介绍动画）
二、学唱歌曲
1．初听歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
教学要求：学生听辨歌曲的情绪、速度。
治胃病的药有哪些师：请同窗说说歌曲的情绪和速度特点。
生：情绪轻巧，速度中速稍快。
2．再次聆听歌曲《当五环旗传到北京的时候》。
师：请同窗听辨歌曲表现的内容是什么？（学生回答）
师：歌曲分为几个部份?
生：歌曲分为两个部份。
3．学习歌曲第一部份歌谱。
教学要求：教师抚琴，学生跟唱歌谱。注意切分音的时值和节拍重音的唱法。
师：第一部份在节拍上有什么特点？
生：切分音较多。
师：引导学生读出切分音强弱拍的韵律感觉，然后再进行切分音的节拍唱法。
4．学习歌曲第一部份歌词。
师：歌曲第一部份具有进行曲的风格特点。乐句开始歌词持续重复多次，咱们如何演唱才能把这种情绪表现出来？
生：演唱时应注意力度转变，才能更丰硕地表现歌曲的情绪。
教师引导学生用稍快的速度渐强的力度演唱歌曲，体会处置好力度与速度会使歌声更有感染力，熟悉到不同的力度速度转变能表现不同的情绪和音乐形象。
5．学习歌曲第二部份歌谱。
师：在学唱进程中，你能说说本部份与第一部份情绪上有什么不同吗？
生：第二部份前两句较抒情，节拍伸展，后面几句和第一部份相似。
师指导学生把握五度音程的音准，体会乐句与乐句之间的力度转变进行演唱。
工作顺利的祝福语6．学习歌曲第二部份歌词。
师：请同窗注意乐句开始连音线的唱法。（学生演唱）
教师纠正词与谱对位不准确的现象。请同窗体会强弱对照的唱法，自如地操纵气息，运用强弱对照演唱方式，表现歌曲的丰硕情感。
7．设计演唱形式。
情系今生
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰硕歌曲的情感表现。
今生你作伴歌词
师：歌曲情绪很丰硕，如何演唱才能准确表达歌曲的意境呢？
生：讨论回答下列问题。（探讨几种演唱形式。如：把第一部份设计为轮唱形式，第二部份齐唱更能表现歌曲朝气蓬勃充满活力的景象。还能够分组演唱第一部份，第二部份齐唱的形式表现歌曲意境。）
乙烯的加成反应8．聆听《当五环旗传到北京的时候》伴奏演唱歌曲。
教学要求：有情感地演唱歌曲。
三、课堂小结
今天咱们用不同的演唱形式表现了歌曲既活泼又抒情的情感。表达了咱们青年儿童踊跃锻炼、朝气蓬勃的精神面貌，让咱们用这种姿态向运动员学习，做一名躯体好、学习好的一代新人。新年祝福佳句