北国之声
教学内容：
1.欣赏《驯鹿》《冬猎》。
2.学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：
1.通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
2.学生能够有表情地演唱歌曲。
3.布琼演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学重难点：
1.用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
2.熟悉月琴、柳琴的音、表现手法。
3.在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程：
1.播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2.介绍这两首作品的出处、作者。
3.欣赏《驯鹿》
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
酬和
4.欣赏《冬猎》   
（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。
（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5.播放歌曲《美丽的家乡》，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
6.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
7.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
8.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
9.将这几首作品连起来欣赏，请学生谈谈这几首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。
10.师生伴随音乐声走出教室。
北国之声
教学目标：
1.通过欣赏《北京的孩子逛北京》这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
2.根据你家乡的景致，创编歌颂家乡的歌词。
教学重难点：
第五元素女主角根据你家乡的景致，创编歌颂家乡的歌词。
教具准备：
数码视频展示台、多媒体课件
教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们好，春节已经过去了，新的一年又开始了，我们又都长了一岁，而我们的祖国母亲也伴随在我们身边，开始了新一轮的发展。美丽的首都北京，依然是我们祖国发展的大中心，通过08年的奥运会，她又有了新的变化，今天就让我们一起随着生活在那里的北京的小伙伴们，一起逛一逛我们的首都吧！
今天我们就来欣赏一首京味儿十足的《北京的孩子逛北京》。
（二）欣赏歌曲：
1.初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
2.再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
3.播放歌曲范唱，让学生跟着哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
4.组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特的部分”，并说出原因，教师进行总结。
5.请学生跟着伴奏音乐进行演唱。
（三）创编歌词：
1.根据你家乡的景致，创编一段歌颂家乡的歌词。
2.对创编的歌词进行演唱，师生一起进行互动点评。
（四）课堂小结：公共厕所管理制度
北国之声
西柏坡2 英雄王二小教学内容
学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标
1.学生能够有表情地演唱歌曲。
2.演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学重难点
1.根据你家乡的景致，创编歌颂家乡的歌词。
2.用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。
3.在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学过程
1.播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2.教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱录音或教师范唱。
寿宴邀请函
4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6.教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7.教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。
8.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
9.可组织学生表演唱，并作评价。
教学评价
1.学生是否能完整、流畅地演唱歌曲。
2.学生能否体会歌曲的意境。