毕业季，可以写给老师祝福的39句诗句
要毕业了，有很多话想和老师说，但是又不知从何说起；想送给老师的祝福有很多，但又下不了笔，学整理的这40句诗句，附上解释，希望能给大家一些灵感吧~
先说对老师的称呼，除了平日称呼XX老师之外，在有纪念意义或者一些关键时刻，可以给老师一些新鲜的称呼，可以是俏皮的、活泼的，或者你和老师特别的一些方式来表达，老师会觉得你好可爱呐。
说到称呼，古代对老师的称呼可是多种多样的呐。
师长：含有视老师为尊长之义，是古时候对教师额尊称之一。
先生：“先生”一词的最初含义是先出生的人，后来被引申为从事教育工作的人。《礼记·曲礼上》“从于先生，不越路而与人言。”一句中，“先生”便指代年长的教学者。
夫子：原为孔子门徒对孔子的尊称，后来成为人们对教师的尊称。
山长：是历代对山中书院的主讲教师的称谓。五代十国时期，蒋维东隐居衡山讲学，受业者众
多，蒋维东被尊称为“山长”。此后“山长”成为对教师的一种尊称。
师傅：古时老师的通称。“师傅”一词原来是太师、太傅、少师、少傅等官职的合称，因为这些职位负责教习太子，所以师傅也成为老师的代称。
师保：古代辅弼帝王和教导王室子弟的官员，亦师亦保，统称“师保”。
西席：也称西宾，是对教师的一种尊称。据说，汉明帝刘庄曾拜桓荣为师，常听他讲经。汉代席地而坐，室内座次以靠西向东为尊。汉明帝虽贵为皇帝，仍然给桓荣安排坐西面东的座席，以示尊重。此后，“西席”或“西宾”就成了对教师的尊称。
雪波:唐代的一位学者。唐代附县有一位经学博士，以五经教学生，后称学官学博。
教谕：明清时期，县设“县儒学”作为一县之最高教育机构，其中的老师便称为教谕。教谕多为进士出身，由朝廷直接任命。
上学时期，觉得阅读诗句是一件特别心累的事情，理解不了诗人当时的那种意境和感受，随着与老师接触的时间越来越长，也随着自己的经历越来越多，会越来越理解老师的角，理解老师对学生的那种无私付出与教导。
1、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
译文：老师将一个个学生培养长大，恰似蜜蜂采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？其实老师们什么都不为，不过是望学生出类拔萃罢了。
2、忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。——唐·齐己《病中勉送小师往清凉山礼大圣》
译文：在钻研知识的道路上，难免遇到疑惑的地方，老师不能代替我们学习，却能指出问题的关键所在，为我们答疑解惑，让我们拨开云雾见青天，少走弯路。
3、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
译文：春雨伴随和风，悄悄进入夜幕，细细密密，滋润大地万物，老师正如这春雨一般，对我们进谆谆教诲，于潜移默化中帮助我们更好地成长。
4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
译文：春蚕吐丝，到死方休，老师与春蚕一般辛勤，无私奉献，将自己全部的知识教授给学生，燃烧自己的青春和热情，照亮学生人生的路。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
译文：老师有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
6、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》
译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。人类如今的成就是站在巨人的肩膀上取得的，老师则是用自己的双手助我们登上巨人的肩膀的人，他们毫无保留地将自己毕生所学传授给我们，我们一定要青出于蓝而胜于蓝，不负老师期望。
7、绿野堂开占物华，路人指道令公家；令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
译文：令公的学生遍布天下，房子不用种花就占尽了万物的精华。老师是一个散发光芒地职业，可贵的是，他不只照耀一个人，他以一个人的力量培育大量的人才。
8、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
不管他是否亲自拜访过你，只要他的精神、言谈、思想甚至举止给你良好的引导，他就是你的老师。
9、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。——西汉·司马迁《史记·留侯世家》
老师整天站在三尺讲台上，凭着他的金口玉言和一根小粉笔，致力于培养一大批优秀人才。
学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。
10、拨云寻古道，倚石听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
译文：连绵陡峭的苍翠山峰高耸入云端，远离尘嚣已经不记得过了多少年。拨开云雾去寻隐秘树林的山间古道，依靠着石头听潺潺的流水声。温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上停着白鹤正在休息入眠。与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
11、欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。——佚名《天净沙六首·源远流长图》
译文：想寻才智出众、能担当国家重任的人才。天空陆地海洋意指无论他在何方。形容教师寻国家栋梁之材的艰辛。
12、师者，传道授业解惑也。——韩愈《师说》
一个老师不仅仅是一个简单的老师，更要教给学生为人处事的道理和主动学习的可贵品质。
13、绿野堂开占物华，路人指道令公家。——白居易《奉和令公绿野堂种花》
译文：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家
14、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
15、偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》
译文：偶然应验了到渭水北边遇到的不是熊而是贤人的预兆，尊其为君主（文王）的老师
16、玉壶存冰心，朱笔写师魂。——荀子的《劝学》写老师的诗句
译文：玉做的水壶里面存着老师的一片热血，红的毛笔写出老师的魂魄。
17、王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。——杜甫《野老》
译文：去年洛阳再次失陷后，至今尚未光复，而西北方面的吐蕃又在虎视眈眈，蜀中也隐伏战乱的危机听那从萧瑟秋风中的成都墙头传来的画角声，凄切悲凉。