科学 ：学科            备课笔记          2019年9月
课题
身边的动物
第（1）课 第（1）单元 第（1）课时
教学目的要求
1、 激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。
2、 指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动手能力。
3、 指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教育。
教学重点难点
让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生知道这些动物的简单的外形特征，并能够比较准确的知道它的名称。
电教用具
观察材料——常见的动物图片。
粘贴材料、制作材料——动物的粘贴图片
板书设计
我们身边的动物
帮动物到自己的家（挂图）
课后小结
动物是我们的朋友我们因该怎样做？（保护爱护他们）
教学过程活动方案
一、 导入：1、提问：“这个图中有多少种动物，你认识其中的哪些动物？
2、它们叫什么名字？”“你喜欢其中的哪些小动物，为什么？”
3、“你家的周围有哪些小动物”。“你知道关于这些小动物的什么事情吗？”“除了这些小动物，你还知道哪些小动物？请同学们思考，想想看看谁了解得最多，最全面。
二、新授：观察一个你身边的动物
1、 教师提供动物图片，学生选择自己喜欢的动物进行观察。
2、 你发现了什么？你观察的动物有哪些特征？你能不能给大家介绍一下你观察的结果，把你了解的介绍给大家。
3、 游戏：分组做游戏，模仿动物的生活习性或者是动物的叫声，两个同学表演龟兔赛跑。
三、练习：帮助动物到自己的家
1、 教师出示熊猫、猴子、大象、狮子、老虎、蜥蜴、海豚等动物图片，提问：“你们认识它们吗？你知道它们生活在什么地方吗？
2、 它们喜欢什么食物？”“喜欢在什么时候活动？生活在哪里观察蚂蚁?
3、 出示“动物生活环境”图片，并提问：“图中有哪些自然环境？你能不能给小动物们到自己生活的地方？”通过学生小组研究、合作，完成粘贴活动。
4、 学生动手给动物到自己的家。
四、动物和我们的关系这么密切，我们因该怎样做？
(保护它们，帮助它们，并为他们做一些力所能及的好事，保护它们的生活环境，在社会上做一些爱护珍稀动物的宣传活动)
五、了解我国的珍稀动物
    1、出示图片：大熊猫、、东北虎、丹顶鹤、）
  2、它们都是濒临灭绝的动物，我们要保护它们！