大班艺术洞里蚂蚁在做工教案与教学反思
教育目标：
1、尝试表现不同动态的蚂蚁，进一步了解蚂蚁的外形特征。
2、了解蚂蚁的分工，想象蚂蚁世界的生活状态，大胆表现。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
1、幼儿课前经验准备：了解蚂蚁的种类、分工、以及它们的生活习性。
2、童话故事《齐心协力》、蚂蚁的课件、轻音乐《月光》，歌曲《小蚂蚁》，绘画工具。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友们讲一个故事，故事的名字叫《齐心协力》。
教师完整讲述故事并提问：这个故事好听嘛?你们喜欢故事中的小蚂蚁吗?
师：瞧：今天老师请来了一对可爱的小蚂蚁来到我们这里,让我们用掌声欢迎它们。
二、利用课件，观察蚂蚁的身体结构。
师：快看看它们都长什么样子?身体分为几部分?头胸腹是不是连在一起?如果没有连在一起会怎样?小蚂蚁长着几条腿?
(出示实物蚂蚁的课件，引导幼儿观察蚂蚁的身体结构。)
师：小结：蚂蚁的身体有三部分，有头、胸、腹，头上长着一对触角，有六条腿。
师：现在小蚂蚁想和我们做一个小游戏：拍拍你的头、胸、腹。
幼：随老师的口令，按由慢到快的节奏做动作。
师：老师还请来了它们的好朋友，你们看看这只小蚂蚁又长什么样子?
(出示卡通的小蚂蚁，幼儿对卡通的图像更感兴趣，利用卡通图像更便于幼儿观察，更好的掌握蚂蚁的身体结构。)
师：你们能用动作来学学小蚂蚁的样子吗?
幼：用动作来学学小蚂蚁的样子。
三、利用课件，扩展幼儿的想象思维。
师：今天这只可爱的蚂蚁要带我们到蚂蚁王国去参观，让我们一起去吧!
(出示各种动态的小蚂蚁)
师：你们看这些小蚂蚁又在干什么?
师：你们也来学学它们的样子。
(引导幼儿用肢体动作来感受蚂蚁不同的动态)
师：那除了这些小蚂蚁，你想想其它的小蚂蚁还会在干什么事呢?
观察蚂蚁
师：我们在看看这些小蚂蚁又在干嘛?
(出示画家的名作《水墨画的蚂蚁》提高幼儿的欣赏能力，更好的扩展幼儿的思维。)
师：小结：蚂蚁王国可真有趣，原来它们会干这么多有趣的事情啊!请幼儿闭上眼睛想像，它们还会干什么事情?
三、幼儿根据自己的想象大胆的进行创作。
1、 你也来画个蚂蚁的王国,看看你画的小蚂蚁们又会干些什么呢?(放轻音乐《月光》)。
2、 幼儿开始创作，教师根据实际情况进行指导。
四、欣赏展示幼儿作品。
1、师:画完的小朋友给客人老师讲故事。(蚂蚁王国的小蚂蚁都在干什么?)
2、集体展示作品，并随音乐做动作，坐回座位上。
3、选个别幼儿上台进行讲述。
活动反思：这次的这节艺术活动整个上下来，感觉流程还是比较清晰，从故事导入到示范讲解再到欣赏作品然后是幼儿操作最后作品评价，环节都是环环相扣的，这次活动的重点是学画蚂蚁的身体结构，为了让孩子们掌握蚂蚁的画法，我在黑板上进行了示范，以卡通蚂蚁为例，给孩子们画了蚂蚁的基本身体结构，但是事先准备的蚂蚁动态图不见了，又由于之前故事导入环节用时太长就没有一一向孩子们示范各种动态蚂蚁的画法，就是在欣赏作品环节简单的用语言告诉孩子画各种动态蚂蚁应注意的问题，以及画正面蚂蚁与侧面蚂蚁应注意的地方，讲解示范的不够到位，因此在活动难点部分没有把握好，在孩子们操作环节的时候，没有很好的展开孩子们的想象，孩子画的作品少了点创意。