第五单元 课内外延伸阅读
2023-2024学年三年级语文上册（统编版）
课内片段阅读精选
课内阅读。
搭船的鸟（节选）
①后来雨停了。我看见一只彩的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
1．读第①自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。
2．下列说法不正确的一项是（    ）
A．第②自然段用了三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发他的思考。
B．翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。
C．短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写，可以看出作者观察得很仔细。
3．阅读《翠鸟》片段，联系《搭船的鸟》，回答问题。
（1）短文中划线的句子，作者用了动词“        ”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把        比作        ，也写出了这个特点。
（2）两个片段都可以看出这是(        )的翠鸟。
A． 颜鲜艳      B． 贪吃捣蛋      C． 动作敏捷
课内阅读
观察蚂蚁①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金的，而是绿的。中午回家的时候，我看见草地是金的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金的，草地也是金的；花朵合拢时，金的花瓣被包住了，草地就变成绿的了。
②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
4．在①自然段中，到与“合拢”一词意思相反的词语(      )；意思相近的词语(      )。
5．读①自然段，填写草地在一天中颜的变化。
   
中午
   
   
   
绿的
6．“原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把      比作    ，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。
7．读①自然段，“我”是通过（    ）了解了草地变化的原因。
A．查资料    B．仔细观察    C．听他人说
8．读②自然段，“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（    ）之情。
A．留恋    B．喜爱    C．感动
9．我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？
我还知道：                   
课外延伸阅读精选
阅读课外短文，完成练习。
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六的花儿，可妈妈
却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满一朵朵白的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金的阳光中……
10．从文中出下列词语的近义词。
飘扬——(      )    兴奋——(      )    跟随——(      )   茂盛——(      )
11．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：                    。
12．“我”上小学了，妈妈在书包上绣了几朵白的蒲公英，对“我”起着            的作用：                         
13．阅读文中画横线的句子，谈谈你体会到的母亲目光中的情感。
                                       
阅读课外短文，完成练习。
①蚂蚁经常到离巢很远的地方食物。他到食物，要是吃不了，又运不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。他们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
②蚂蚁是靠什么来把消息通知同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，他们用触角互相碰撞来传递信号。（    ）食物又大又可口，触角（    ）摆动得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面上留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
14．在括号里填上合适的关联词。
15．这篇短文介绍了蚂蚁哪几方面的知识？（    ）（多选）
A．蚂蚁经常到离巢很远的地方食物    B．蚂蚁靠触角传递信号
C．蚂蚁不喜欢和大家分享食物    D．蚂蚁认路的本领很强
16．蚂蚁认路的方法有哪些？
                           
17．文中画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是            。
18．你还知道蚂蚁的其他趣闻吗？请写下来。
                         
阅读课外短文，完成练习。
①傍晚，我和小猛划着船从珊瑚（shān hú）岛回来，看见礁石上有两只海龟拍着浪花，互相追逐。小猛说：“海龟要下蛋了，晚上咱们来看。”
②夜静悄悄的□我们踏着月光来到海边的沙滩上□注视着海面□等待海龟上岸□小猛忽然指着前面□低声说□注意□快蹲下□
③顺着他指的方向，我隐隐约约看见一只大海龟随着波浪，慢慢腾（tēng）腾地向海边划来。它东瞧瞧，西望望，见没有什么动静，便爬上了沙滩。它那笨重的身体，在沙滩上留下了一条深深的痕迹。
④海龟选定了一块地方，低下头，用前面的爪子挖沙。挖了一会儿，它伏下去再用后面的爪子挖。又挖了一会儿，坑挖好了。它安安静静地伏在坑里下蛋。
⑤我们悄悄地走到海龟旁边，用手电筒一照，看见它已经下了不少蛋。海龟似乎没有觉察出旁边站着人。它下完了蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在坑的周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。
19．给短文第②自然段加上标点。
20．按要求从短文中词语。
写海龟警惕性高的词语：                             
写海龟动作慢的词语：                               
写海龟身体笨重的词语：                             
21．根据海龟下蛋的顺序，在括号里填上序号。
(      )挖坑          (      )下蛋          (      )爬回大海
(      )爬上沙滩      (      )埋蛋          (      )选定地方
阅读课外短文，完成练习。
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①鸟的翅膀上长着许多羽毛，很轻。它把身体两边的翅膀张开来，上下不停地拍动，这样，周围就会产生风，鸟便顺着风慢慢飞上天空。
②鸟的骨头是空心的，体内又有装空气的气囊（náng），而且挥动翅膀的力气很大，所以很适合飞行。