大班音乐《哆来咪》教学案例反思
大班音乐《哆来咪》课程计划的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，熟悉音乐旋律，学习用各种乐器演奏歌曲，学习创作从下往上根据歌曲的变化。不同的身体动作，可以将身体运动转化为八种乐器进行表演活动，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，快来看看《哆来咪》课程计划。活动目标：
1.熟悉音乐的旋律，学习用各种乐器演奏歌曲。
2.学习根据歌曲的变化从下往上创建不同的身体动作，并将身体动作转换为八种乐器以表现。
3.鼓励幼儿在活泼温暖的旋律影响下积极愉快地参与表演活动。
4.学会观察表演并培养幼儿之间的合作意识。
5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
活动准备：
1.熟悉歌曲《哆来咪》。
2，手鼓，弦铃，触摸铃，三角铁，圆形舞板，沙锤，单鼓，鼓乐器等。
3.背景图像，音乐节奏地图和八个音符的图片。
4.将座椅分成三排。
活动程序：
一，进口部分
教师和学生通过音乐进入“幻想森林”。
老师：幻想森林生活在音乐仙女中。每天早晨，音乐仙女都会播放出好的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。什么！小动物们都走了，他们睡着了吗？小白兔告诉我们，音乐仙女被黑魔王带走了。小动物睡着了，无法醒来。我们不得不像音乐仙女一样发挥音乐节奏来唤醒小动物！
二，基本部分
1.知道八个音符。
（1）教师呈现背景图像并呈现八个音符的图片以及音乐。
老师：让我们一起来迎接我们“幻想森林”中的小笔记吧！
老师：这首音乐中有八个小音符！哪个孩子再次让你知道这八个小笔记？
2.老师根据歌曲内容引导孩子从下往上创造身体动作。
（1）教师和儿童讨论身体运动的创造。
老师：小笔记1~我唱歌，音高很高？谁的声音很低？现在，把我们的身体想象成一架小钢琴。 1~i的声音在哪里可以在身体里播放？
（2）教师帮助孩子改善身体动作，引导孩子与音乐一起表演。
老师：让我们从下往上思考身体部位。有哪些部分？ （孩子们可以自由回答）1脚低，膝盖2，臀部3，腰部5，胸部5，肩部6，颈部7，我头部被炸。现在让我们再次播放音乐吧！
（3）教师指挥，孩子用八个声音演奏八个音符。
老师：现在，请让八个孩子分别执行这八个小笔记。
老师指导孩子进行打击乐表演。
（1）教师引导孩子将身体运动分为八个工具，协商统一的表现计划，并在仪器上标记节奏模式。
老师：音乐仙女给我们留下了一个节奏地图和八个打击乐器。我们来看看他们是哪种乐器？您认为八个部件的机身运动使用哪种仪器？
（2）查看节奏图以分析节奏并学习节奏。
老师：地图设计很好。让我们一起阅读节奏。当我们读'w'时，我们会拍手一次。当我们读'0'时，我们将停止。
（3）查看节奏地图并听音乐使乐器发出声音。
老师：让我们听音乐，制作乐器。
（4）根据乐器的节奏指令老师，孩子正在观看和演奏。
老师：让我们成为一名小演员，让我成为指挥。我用什么样的乐器演奏乐器？
（5）让孩子成为指挥，每个人都要观看表演。
老师：谁想成为指挥表演的小指挥？
4.老师的即兴指挥，孩子创造性地改变了表演节目的表现。
（1）分析指挥的重要性。
老师：当小指挥带孩子们播放音乐时，为什么表演的声音不好？哆来咪歌词 （孩子的眼睛不看导体）这个命令非常重要，音乐与指挥不可分割。
（2）教师提出即兴表演，让孩子在教师的指挥下创造性地发挥作用。
老师：这次，我没有按照乐器的演奏顺序进行即兴表演。指挥手指的组在哪个组中，以及哪个组播放。球员准备好了吗？
第三，结束部分
与小动物共舞。
老师：小动物被我们良好音乐的声音唤醒。让我们和小动物一起跳舞吧！让我们联合起来，去黑魔王拯救音乐仙女吧！
活动延期：
在科学活动的“音调和噪音”中，教师比较两种不同的录音 - 打击乐《哆来咪》和儿童自由敲击各种乐器的响亮声音，以了解乐器的正确使用，知道分享共同的文章。
活动反映：
兴趣是幼儿学习的驱动力。只有当孩子有兴趣时，他们才有积极学习和积极探索的愿望。爱乐是一种人性。有趣的音乐活动可以激发孩子的学习欲望，让他们快乐，充分发挥他们的想象力，展现他们不同的感受和创作。选择这项活动符合儿童的兴趣。整个活动通过游戏情境进行，教学内容逐步推进。识别音符→音符以身体动作播放→演奏使用打击乐器→创造性变
化。改变过去的教条和示范，即记住歌词并掌握旋律，并专注于幼儿的创作和表演。孩子们在活动中始终保持积极的状态，体验表演的快乐。虽然还有很多令人不满意的地方，比如老师的指示太多，线索太多，控制太多。但总的来说，这个音乐活动是创新的，给孩子一个新的体验，值得推广。因此，教师对活动过程的精心设计是音乐教学的关键。只有教材的加工和教学设计充满乐趣，才能吸引孩子积极学习。
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