大班艺术领域哆来咪教案反思
1、大班艺术领域哆来咪教案反思
活动目标：
1.认识7个音符，学会唱7个音符的点名。
2.了解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。
3.学习作曲自上而下的动作来表达乐曲的七个音符，体验演奏和作曲的快乐。
4.养成敢想、敢做、努力学习、乐于学习的良好品质。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动过程：
1.在日常生活中，老师经常播放歌曲的录音，让孩子熟悉歌词和旋律。
2.引导孩子在音乐伴奏下玩唱歌游戏。老师重点引导孩子跟着音乐伴奏，用自然的声音一句一句地唱歌曲。
3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语："你还可以和好朋友一起做哪些动作?"4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进，认识音符→用身体动作表现音符→用打击乐器演奏→创造性变化演奏。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，线索过多，控制过多。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教
材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
2、大班音乐活动教案：哆来咪教案(附教学反思)
活动目标：
1.熟悉音乐的旋律，学习用各种乐器演奏歌曲。
2.学会根据歌曲的变化自下而上创造不同的肢体动作，将肢体动作转化为表演活动的八种乐器。
3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。
4.学会观看指挥表演，培养孩子的合作意识。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备：
1、熟悉歌曲《哆来咪》。
2.一些乐器，如铃鼓、弦棒、铃、三角、圆舞板、沙锤、单鼓、大鼓等。
3.一张背景图，一张音乐节奏图，一张八音图。
4、把座位摆成三横排。
活动过程：
一、导入部分
师生随着音乐进入“奇幻森林”。
哆来咪歌词 师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦!小动物们都不见了，都睡着了吗?小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物!
二、基本部分
1、认识八个音符。
(1)老师随音乐展示背景图片和有八个音符的图片。
师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧!
(2)幼儿通过指图再次认识八个音符。
师：这首乐曲里有八个小音符呢!哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符?
2.老师根据歌曲内容，引导孩子自下而上创造肢体动作。
(1) 教师与幼儿讨论创编身体动作。
师：小音符1～i唱起来，谁的音高?谁的音低呢?现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～i的音可以分别弹在身体的哪里呢?
(2)老师帮助孩子提炼肢体动作，并带领他们配合音乐表演。
师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位?(幼儿自由回答)音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，i弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍!
(3)在老师的指导下，孩子们用八种声音演奏八个音符。
师:现在请八个小朋友分别表演这八个小音符。
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