《声乐》课程教学大纲
一、基本信息
课程编号：10601100240
课程名称：声乐
声乐教学
英文名称：Vocal Music
课程性质：必修专业技能课
总学时：96 学分：6
理论学时：96 实验学时：0
实践学时：0 指导自学学时：0
适用专业：音乐学(音乐) 适用层次：本科
先修课程：基本乐理、视唱练耳、基础和声、中西方音乐史与作品欣赏
承担院部：人文学院学科组：音乐学
二、课程介绍
（一）课程目标及地位
《声乐》是音乐学专业重要的必修技能课，是训练学生掌握科学的发声方法进行歌唱，运用人声进行艺术表现的一门学科。要求学生掌握声乐基础理论知识和技能技巧，理解掌握一般中外声乐作品的内容风格，并具有一定的范唱能力，能胜音乐临床以及其他相关音乐实践中所需的演唱工作。在学习基本乐理、视唱练耳等课程基础上，为学习钢琴即兴伴奏、音乐教学法、合唱与指挥、再创造式音乐、音乐临床等课程做好准备。
（二）教学基本要求
通过学习，学生能够掌握基本的声乐知识和表演技能，建立正确的歌唱意识，能运用科学的方法进行演唱。并能有控制地运用气息进行歌唱，在统一声区的基础上扩展音域。歌唱中能基本做到声区统一，声音连贯流畅，吐字清楚，并将所学的歌唱技巧运用到不同类型、不同风格的歌曲演唱中，力求较完整地表达歌曲的思想感情。
1.思想道德与职业素质目标
通过该课程学习，使学生在音乐职业中具备良好的心理素质、社会责任感，有正确的工作态度，能胜任工作所需的沟通与协调能力。让学生在心理上得以宽松、自由、愉悦，排除畏惧，建立自信，保持平衡、稳定、积极的心理状态。注意培养学生面对困难时坚强的毅力和必胜的信心。
2.知识目标
学生通过学习，能够了解歌唱教学的基本特点和规律，掌握和运用正确的声乐教学方法，培养学生运用科学、合理的发声方法，并根据不同歌曲的风格和语言音调特点，遵循歌唱艺术表现的一般规律，进行较完整的艺术歌唱。学生通过学习中外以及我国各民族和当代不同风格的声乐作品，初步掌握正确的歌唱技巧和处理作品的能力，具有一定的演唱水平。
3.技能目标
1）专业能力：学生能够演唱各种风格、有一定程度的歌曲，并能声情并茂地塑造较完整的艺术形象。通过分析、处理、演唱古今中外不同类型、不同风格的声乐作品，学生能够基本掌握和表现各个历史时期不同类型、不同风格声乐作品的艺术特点，能够胜任音乐临床与音乐活动中所需的歌唱任务，以及具备声乐教学和训练的基本职业能力。
2）方法能力：通过该课程的学习，使学生掌握在音乐临床与研究、其他音乐工作及社会音乐活动中继续学习声乐、提高自身素质的良好方法，具备终身学习的职业态度与能力。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在大一、大二、大三年级共第6个学期，本课程重点是要求学生掌握正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理，养成良好的歌唱习惯，建立起对歌唱的正确认识。培养学生把握正确的音准节奏、咬字吐字能力，演唱一定数量的中外声乐作品，在演唱时能表达作品的思想感情。培养学生对作品的分析能力，准确地掌握作品的声音要求和演唱风格，力求做到声、情、字、表演和风格的统一。难点是要做到喉头相对稳定，声区基本统一，声音流畅和气息支持，音域拓展以及对作品不同语言和风格的准确把握。
（四）课程教学方法与手段
《声乐》教学以理论讲授、技能训练和教师范唱教学法为主，在教学中要多开展启发式的教学活动。在加强基础训练的同时，采用启发式的教学方法，充分调动学生学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生在快乐中学习，在学习中成长。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学目的与要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表
（六）教材与主要参考书
教材：
1.《21世纪音乐教育丛书：声乐曲选集(中国部分)》，戴莉蓉，西南师范大学出版社，2014
第5版
2. 《21世纪音乐教育丛书：声乐曲选集(中国部分•续集)》，冉光彪，西南师范大学出版社，2012
3．《21世纪音乐教育丛书：声乐曲选集(外国部分)》，冉光彪，西南师范大学出版社，2008
参考书：
1．《当代外国高校精品音乐教材·声乐基础教学法：演唱的基础和过程》，克利夫顿·韦尔 (Elifton Ware) (作者), 罗抒冬(译者)，人民音乐出版社，2014 2．《中外声乐发展史》，胡郁青，西南师范大学出版社，2007
3. 《声乐杂谈：李维渤编译短文》，李维渤，中央音乐学院出版社，2011
（七）考核与评价
考核形式：由过程性考核和终结性考核组成.终结性考核为技能考核，方式为舞台表演。
评价方式：形成性评价。
评分标准：过程性考核占40%，终结性考核占60%。
三、教学内容纲要
《声乐Ⅰ》课程教学内容纲要
第一章歌唱的基本原理
一、教学目的与要求
了解歌唱的基本原理；熟悉歌唱的呼吸系统、共鸣系统、咬字吐字系统。
二、教学内容
1、歌唱的呼吸系统
2、歌唱的共鸣系统
3、歌唱的咬字吐字系统
三、教学形式与方法
教师讲解、示范与学生演唱相结合
第二章歌唱的呼吸训练
一、教学目的与要求
了解歌唱呼吸的基本原理；掌握正确的歌唱呼吸方法。
二、教学内容
1、歌唱呼吸的基本原理
2、歌唱呼吸的训练
三、教学形式与方法
教师讲解、示范与学生演唱相结合
第三章呼吸训练、共鸣原理、歌曲演唱