古代诗歌阅读
一、阅读下面这首词，完成下面小题。
念奴娇
秦观
满天风雪，向行人、做出征途模样。回首家山才咫尺，便有许多离况。少岁交游，当时风景，喜得重相傍。一樽谈旧，骊驹【1】门外休唱。
自笑二十年来，扁舟来往，惭愧湖头浪。献策彤庭【2】身渐老，惟有丹心增壮。玉洞【3】花光，金城柳眼【4】，何用生凄怆。为君起舞，惊看豪气千丈。
注释：【1】骊驹：这里指告别歌。【2】彤庭：指皇宫。【3】玉洞：岩洞的美称，亦指仙道或隐者的住所。【4】柳眼：形容初生的柳叶细长柔嫩。
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕先写秦观离开家乡，踏上征途，“满天风雪”也喻仕途艰难。
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B．上阕后写秦观喜逢好友，劝酒叙旧，以休唱“骊驹”故作洒脱。
C．下阕表现秦观忠心朝廷，壮心不已，而没有丝毫的气馁与凄怆。
D．秦观是一位婉约派词人，而本词的语言却体现出了豪放的特点。
A．灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人？（唐·罗隐《柳》）
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）
C．乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（宋·曾巩《咏柳》）
D．颜鲜明能几时，未辞黄叶已辞枝。都缘爱管闲离别，多恨多愁故早衰。（宋·李静独
《柳》）
3．词中秦观的“自笑”蕴含了怎样的情感？请结合全词赏析。
参考答案：
1．C
2．D
3．答案示例：词中秦观的“自笑”，是苦笑，苦笑自己仕途的不得志。秦观胸怀一片“丹心”和千丈“豪气”，想实现“献策彤庭”的远大理想，可是二十多年来，却一直在仕途的“满天风雪”和宦海的“扁舟来往”中，饱受仕宦浮沉的痛苦。
解析：
1．本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“而没有丝毫的气馁与凄怆”错误。由诗句“惭愧湖头浪”和“何用生凄怆”可知，诗人虽然壮
心不已，但是二十多年来，却一直在仕途的“满天风雪”和宦海的“扁舟来往”中，饱受仕宦浮沉的痛苦，也有一丝的气馁与凄怆。
故选C。
A.霸州送别，争着想用“柳条”牵绊住远行人，表达了依依惜别之情。
B.借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。
C.诗中把柳树人格化的写法，以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽，使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人，借以讽刺邪恶势力。
D.柳树颜鲜艳没有多长时间，就满树的黄叶已经从枝头落下，慨叹光阴易逝，年华易老。所以此项与这首词中所表达的情感最接近。
故选D。
3．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“满天风雪，向行人、做出征途模样。”诗人离开家乡，踏上征途，然而自己的仕途却很艰难。“自笑二十年来，扁舟来往，惭愧湖头浪。”笑自己这二十多年来，在宦海中来来往往，起起落落，面对湖头浪却深感惭愧。“献策彤庭身渐老，惟有丹心增壮。”还没有想实现“献策彤庭”的远大理想，却已经老了，但是一片“丹心”和千丈“豪气”有增无减。所以词中秦观的“自笑”，是苦笑，苦笑自己仕途的不得志。
二、阅读下面诗歌，完成下面小题。
古风(其三十三)
李白
北溟有巨鱼，身长数千里。
仰喷三山雪，横吞百川水。
凭凌随海运，烜赫因风起。
茶花女读后感
吾观摩天飞，九万方未已。
古风(其四十二)
李白
摇裔双白鸥，鸣飞沧江流。
宜与海人狎，岂伊云鹤俦。
寄影宿沙月，沿芳戏春洲。
吾亦洗心者，忘机从尔游。
1．下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）
A．“仰喷”两句描绘了北溟巨鱼喷水吞川的磅礴气势。
B．“凭凌”两句写大鹏在海动之时，乘风而起，声势浩大。
C．“摇裔”两句写白鸥身姿摇曳，盘旋鸣叫于江流之上。
D．“宜与”两句写海鸥不愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍。
2．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
A．“北溟”等句化用了《庄子・道遥游》的“鲲鹏”典故。
B．“寄影”句融情于景，营造出一种静谧安宁的氛围。
C．两首诗想象丰富，都运用了夸张和拟人的修辞手法。
D．两首诗语言自然，体现了李白诗歌飘逸浪漫的诗风。
3．这两首《古风》都借物抒怀，却表达了不同的思想情感，请结合诗句简要分析。
参考答案：
1．D
2．C
3．第一首诗借大鹏抒怀。大鹏借海运之际，乘风而起，雄视万方，诗人借此抒发了自己的凌云壮志。第二首借白鸥抒怀。白鸥鸣叫沧江，嬉戏海滩，逍遥自在，表达了诗人忘却机心（洗涤心灵）的思想情感。
11月英语怎么说解析：
1．本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。
D.“宜与海人狎，岂伊云鹤俦”的意思是：无心的海鸥与无心的海客相游戏，无意高攀云鹤。并非“写海鸥不愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍”。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特的能力。
C.“都运用了夸张和拟人的修辞手法”错误，《古风(其三十三)》运用了夸张的手法，《古风(其四十二)》运用了拟人的手法，并非“都运用了夸张和拟人的修辞手法”。
故选C。
3．本题考查学生鉴赏诗歌所表达的思想情感的能力。
《古风(其三十三)》写大鹏鸟“喷山”“吞水”，然后乘风而起，“九万未已”实际是借大鹏抒怀，表达自己如大鹏鸟般的凌云壮志。
《古风(其四十二)》前六句写无心的白鸥与无心的海客相游戏，无意高攀云鹤，自由自在地宿沙地，戏芳洲。实则诗人是引以自况。末二句直接表达洗心、忘机之情。
生命的旅程三、阅读下面诗歌，完成下面小题。大染缸
赴洛道中作（其一）
陆机【1】
总辔登长路，呜咽辞密亲。
借问子何之？世网婴我身。
永叹遵北渚，遗思结南津。
行行遂已远，野途旷无人。
山泽纷纡馀，林薄杳阡眠。
虎啸深谷底，鸡鸣高树巅。
哀风中夜流，孤兽更我前。
悲情触物感，沉思郁缠绵。
伫立望故乡，顾影凄自怜。
注释：【1】陆机，吴国人。此诗是作者在吴国灭亡后，赴任洛阳途中所作。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．一二句开篇点明辞亲远行，诗人驾马登车哭泣告别。
B．三四句写诗人被世事和孩子缠身，难以从容地赴任。
高睿C．七八两句写诗人越走越远，荒野的小道上空无一人。
D．这首诗既有直抒胸臆，又有间接抒情，富有感染力。
2．“顾影凄自怜”中的“顾影”表达了一种悲情。下列诗句中的“顾影”没有表达悲情的一项是（ ）
A．卷珠帘，凄然顾影。（苏轼《永遇乐》）
B．真妃解语，西施净洗，娉婷顾影。（王沂孙《水龙吟》）
C．空庭孤月下，顾影一潸然。（吴扩《怀伯兄》）
D．起居常若随，顾影独无依。（皇甫濂《悼子乘二首》）
3．“悲情触物感”的意思是，“触景感物生悲绪”。请简要概括诗中的悲情，并分析“虎啸深谷底，鸡鸣高树巅。哀风中夜流，孤兽更我前”这四句是如何体现这一点的。
参考答案：
1．B
2．B
3．答案示例（意思对即可）：作者怀着国破之痛，离乡之悲，离家赴任洛阳。在赴任途中，沿途山谷不时传来虎啸声，高树上传来鸡鸣声，半夜里还有袭人的悲风，孤独奔跑的野兽，营造出一种悲凉、恐怖的氛围，也加深了作者的离家赴任之悲。
解析：
1．本题考查学生理解诗文内容及鉴赏艺术手法的能力。
B.“三四句写诗人被世事和孩子缠身”理解错误。“子”不是孩子，“婴”：缠绕。“世网婴我身”：世间的事缠绕着我。
故选B。
2．本题考查学生理解分析诗歌思想情感的能力。
A.“卷珠帘，凄然顾影”：我卷上珠帘，凄然地看一眼月影。“顾影”紧跟“凄然”，表达悲伤之情。
B.“娉婷顾影”：姿态美好貌，自顾其影。有自矜、自负之意。所以，“顾影”没有抒发悲伤之情。
C.“空庭孤月下，顾影一潸然”：孤月高悬，庭院空旷，看着自己孤单的身影，不觉潸然泪下。所以，“顾影”传达出一种悲伤之情。
D.“顾影独无依”：看着自己影子，形单影只，孤单无异。所以，“顾影”抒发了悲伤之情。
故选B。
3．本题考查学生理解诗歌思想情感及鉴赏景物形象作用的能力。
“总辔登长路，呜咽辞密亲”，开篇点明辞亲远行，诗人驾马登车哭泣告别，抒发离乡之悲；由“陆机，吴国人。此诗是作者在吴国灭亡后，赴任洛阳途中所作”可知，作者写词诗时，怀有国破之痛。
“虎啸深谷底，鸡鸣高树巅。哀风中夜流，孤兽更我前。” 诗人在赴任途中，沿途山谷不时传来虎啸声，高树上传来鸡鸣声，半夜里还有袭人的悲风，孤独奔跑的野兽。这里所描写
的景物，有“虎啸”、“鸡鸣”、“哀风”、“孤兽”。处在这样险恶的环境中，怎么不使人感到胆战心惊呢？这样的自然景的描写，凄凉景象，对环境起了渲染作用，对诗人内心的悲愤苦闷起了烘托作用。
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