核心优势及自我评价
【篇一：自我职业核心竞争力分析】
  自我职业核心竞争力分析
-----我的未来不是梦
姓名 邢超伟
学号 104753080631
专业 成人教育专业
方向 比较成人教育
课程名称成人教育政策与法规
任课教师李军政
上课时间2010.3—2010.6
  自我职业核心竞争力分析
----我的未来不是梦
  摘  要: 当今社会是一个竞争非常激烈的社会。竞争无处不在，竞争不可避免，人活在世上，不可避免地要面对竞争，怎样在竞争中取胜？怎样不被淘汰？方法只有一个——打造出个人核心竞争力。通过对个人核心竞争力的内涵、三大构成要素、四大能力结构的分析，总结出提升自我核心竞争力的困境，并提出打造个人核心竞争力的具体策略。
关键词：核心竞争力；途径；策略
  齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。由于齐威王每个等级的马都比田忌的多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地准备离开赛马场，这时，田忌的好朋友孙膑走了过来，拍着他的肩膀说：我有一个方法，可以赢得比赛，你就按照我的安排办事吧。”田忌也很好奇，最后还是同意让孙膑试一试了。一声锣响，比赛又开始了。孙膑先以
下等马对齐威王的上等马，第一局输了。齐威王站起来说：“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。”孙膑不去理他。接着进行第二场比赛。孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。齐威王有点心慌意乱了。第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。这下，齐威王目瞪口呆了。比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王。还是同样的马匹，由于调换一下比赛的出场顺序，就得到转败为胜的结果。
孙膑帮田忌出自己的优势最终赢得比赛，也可以说孙膑帮田忌体会出自己的核心竞争力。同样，我们自己要想在未来的竞争中获胜，就需要不断的提炼和创造自己的核心竞争力。
一、 核心竞争力的内涵及其自我性格优劣分析
（一）核心竞争力的内涵
所谓个人核心竞争力，是指不易被竞争对手效仿的、具有竞争优势的、独特的知识和技能。打造个人的核心竞争力，其目的就是增强个人的竞争优势，让别人无法取代你，让你成为某个领域的佼佼者。个人核心竞争力由人生定位、资源与能力、行动三大要素构成。
人生定位就是你想成为什么样的人。它有三层含义：你是谁？你想做什么？你能做什么？资源包括知识储备（内存）和人脉存折（外存）。知识储备是指个人所掌握的知识和信息总量，所达到的学历水平。人脉存折是指个人所拥有社会人际关系。能力包括语言表达能力、信息处理能力、解决问题能力、人际交往能力、组织管理能力、领导能力、公众演说能力等。
个人核心竞争力的四大能力结构是：天赋力、学习力、创新力、自制力。运用天赋而发挥出来的创造力就是天赋力。学习力是把知识资源转化为知识资本，
以获取和保持持续竞争优势的状态和过程。创新力是指创造性地提出并创造性地解决问题的能力。自制力是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，能较好地调节、支配自己的思想和行为的能力。
研究生简历自我评价 （二）自我性格优劣分析
1.独立自主性 。测验其避免模仿，善于用自己方法发挥创造力的能力。并藉此了解个人独立性与行动力的配合程度与能力 2.革新性 。测验是否具有否定现状、改革现有秩序，创造
总新格局的欲望与程度。3.思考性。检测其人具有思考意识，一面分析问题的能力，一面思考提出计划之能力，内向型测试中经常得高分。4.柔软性。测量是否能自由思考，不拘泥于固定概念，灵活应付变局之程度。5.感受性。测验对外在刺激所产生音箱的强弱、对环境所产生的敏感度及精细度之指标6 .慎重性。测验一个人是否对任何事，会事前做深入而审慎之思考，且能依照计划逐步进行。7.行动性 测验判断力及实际行动相辅度，评价其人是否具有行动力。8. 持续性从事任何工作必备之性，评价其人是否具有持续力，能胜任而有恒心的完成琐碎，单调的工作9. 指导性。测验其人际关系能否迅速确定认识自己优势，并对他人发挥领导能力。10. 挑战性测验其是否能经常积极地向新课题、新目标挑战11. 共感性 测验人之情感共鸣（情感交流）强弱、温柔度的重要指标，是推动人际关系圆滑的重要关键，一般而言，外向的人具有高度的共感特征。12. 情绪性。测验个人情感的稳定程度，是否常受外在环境影响而起伏不定，情绪不者易与人起争执。
二、swot分析结果
（一）优势总结
个人有较强的独立自主性，亲和力强、勇于挑战、 抗挫能力强 、人际交际能力强 、对事
物感知敏锐、情绪稳定、 乐观向上 、高度的共感性。
（二）劣势分析
通过swot的分析得出结论，自我革新性不是太强，年龄偏大，指导性偏弱，创新能力欠缺 。
（三）机遇
熟悉英语培训市场的运作，加上自己的从教经验，可以快速融入并立足。  另外，研究生毕业能从事的职业面拓宽，国家开始重视教育，对教育投入加大，因此，从能事教育业工作的机率增加。最后国家对农村教育的重视度，提供就业机遇 。
（四）挑战
当前，所面临的挑战主要集中在硕士博士低龄化，就业形势不明朗 ，社会亟需混合型人才，知识更新速度快 。
三、 打造个人核心竞争力的策略及其提升途径
（一）打造个人核心竞争力的策略
(1)准人生定位。人生定位的六大策略：1、价值观导向，2、兴趣与天赋相结合，3、市场细分，4、差异化（个性化），5、数一数二，6、终点思考。(2)增加内存的方法：1、学会自我控制，2、提升学习力，3、不断创新。
(3)扩大外存。扩大外存的方法：确认人脉资源，有效管理名单；随身携带名片；掌握人际交往的五大原则——要与人不断交往；建立守信用的形象；增加自己被利用的价值；乐于与别人分享；学习关怀别人，把握每一个帮助别人的机会。
(4)系统思考与自我超越1、系统思考是指用整体的观点去分析、思考和解决问题。系统思考的三大原则：要整体思考，防止分割思考；要动态思考，防止静止
思考；要本质思考，防止表面思考。2、自我超越是指突破极限的自我实现。建立愿景、保持积极自信的心态、运用潜意识是实现自我超越的三大途径。
（二）提升自我核心竞争力的路径
（1）建立良好习惯，精益求精，追求卓越。
1.做出承诺（自己和公众）； 2.立即行动（立刻进行）； 3.关注结果（看新习惯带来的好处）； 4.不断重复（习惯的建立在于重复）； 5.及时纠偏（出现老习惯时，及时觉醒） ；6.坚定信念（出现反复行为时要对自己说：我能，一定能）。
（2）成功者绝不放弃，放弃者绝不成功。
（3）学会情商管理， 改善和提高生存能力 。
情商体现为：人对自己的情感、情绪的控制管理能力和人际交往、调节能力等方面。 1.学会认识自己的情绪的能力。 2.妥善管理情绪的能力 。3.学会认知他人的能力 ；4.学会激励自我的能力 ；5.营造人际关系的能力 ；学会情商的核心内容：知道别人的情绪；知道自己的情绪；尊重别人的情绪；调空自己的情绪。
（4）个人魅力金三角打造
信赖性、沟通能力、亲和力；三大条件：细致周密的思考；韧性和持续力；恒心与毅力。
（5）思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
四、对自我创造优势的分析及其社会生存优势分析
（一）对自我创造优势的分析
自我创造优势分析主要是对自己通过后天的努力所取得的生存优势，我把它归结为四点：
（1）学习力。学习力(learning capacity)是把知识资源转化为知识资本的能力。个人的学习力，不仅包含它的知识总量，即个人学习内容的宽广程度和组织与个人的开放程度；也包含它的知识质量，即学习者的综合素质、学习效率和学习品质；还包含它的学习流量，即学习的速度及吸纳和扩充知识的能力；更重要的是看它的知识增量，即学习成果的创新程度以及学习者把知识转化为价值的程度。21世纪是知识经济时代，谁拥有“脑金”就拥有一切，而开发脑金的钥匙就是拥有学习力。
（2）沟通能力。什么是沟通能力？沟通能力是非常重要的个人素质之一，沟通与沟通能力的重要性也是众所周知。但是，什么是沟通能力？怎么理解沟通能力？怎么评价沟通能力，应该从哪些方面去提高自己的沟通能力？很多书籍和资料上都有，我根据自己的理解做了些总结，一、沟通能力的定义沟通能力，通俗的说，是指通过有效的听、说、读、写
获取信息并有效传达信息的能力。二、沟通能力的理解1.要有好的表达能力。即将一个事件或一种信息逻辑清晰、主次分明的表达并且能让其他人理解的能力，包括书面的、语言的、非语言（如肢体、表情等）的表达能力；1.要有好的理解能力。即在沟通过程中能通过倾听、观察、分析、总结和判断清楚的理解对方所表达的信息内容，包括倾听能力、观察能力、分析和总结判断能力。