《整理与复习》
◆教材分析
分数加减法从学生的操作入手，结合具体实例来教学分数的加减法。主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生经历异分母分数相加减的过程，从而使学生更好地理解算理，体会分数加减法在生活中的应用。
长方体（一）是学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方形、正方形的周长和面积的计算有了一定的计算经验，该单元在此基础上进一步学习长方体和正方体。主要内容有：长方体、正方体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。该单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠(长方体、正方体的展开图)”“长方体的表面积”“露在外面的面”。
分数乘法的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。其中，“分数乘法(一)”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法(二)”主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法(三)”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。该单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。
长方体（二）的教学内容包括：通过操作活动，了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法。本单元的内容为以后学习圆柱的表面积、体积及圆锥的体积打下了基础。
学生已经达到了以上要求的知识水平，从学生学习知识的角度看，学习本章内容具有一定的知识和能力基础。
◆教学目标
1.回顾前四个单元的知识内容，从不同角度交流学习中的体会。
2.以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
3.通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。
◆教学重难点
【教学重点】以不同的方式整理所学的知识内容，并进行交流，通过巩固应用，掌握相关的知识和技能，提高解决问题的能力。
【教学难点】通过回顾、整理、巩固应用等学习活动，养成整理知识，自我反思的良好习惯。
◆课前准备
畅言智慧课堂，师生平板，ppt。
◆课时安排
1课时
◆教学过程
一、引导整理知识
【老师】同学们，经过了四个单元的学习，我们又学到了不少新的知识，你们想不想把这些新学的知识进行整理？
【老师】你们想怎么样进行整理？
【学生】提出整理方案。大致认为先把知识进行分类，再把有联系的知识由先学到后学或由易到难进行排列。
学生尝试进行整理。
二、通过对学生整理结果的反馈，得出系统知识。
（一）分数加减法相关知识
具体内容 | 重点知识 |
分数加减法 | 1、异分母分数相加减：通分，转化成同分母分数 |
2、分数混合运算： （1）分数混合运算顺序与整数混合运算顺序相同。 （2）整数运算定律在分数运算中同样适用。 | |
3、分数和小数互化： （1）分数化成小数，利用分数与除法的关系。 （2）小数化成分数，利用的是小数的意义。 | |
（二）长方体相关知识
具体内容 | 重点知识 | |
长方体（一） | 特点 | 8个顶点，6个面，12条棱；棱分3组，每组棱长相等；相对的面面积相等。 |
8个顶点，6个面，12条棱；所有棱长都相等；6个面的面积都相等。 | ||
棱长和 | 长方体棱长和=（长+宽+高）×4 正方体棱长和=棱长×12 | |
表面积 | 长方体表面积=（长×宽+宽×高+长×高）×2 正方体表面积=棱长×棱长×6 | |
具体内容 | 重点知识 | |
长方体（二） | 单位 | × ÷ 体积单位：米3 1000 分米3 1000 厘米3 （相邻体积单位之间的进率是1000 容积单位： 升 1000 毫升 换算方法：大 小 |
体积 | 长方体体积=长×宽×高 正方体体积=棱长×棱长×棱长 或长方体体积=底面积×高 | |
不规则物体体积测量。 要点方案一：石块的体积 = 上升部分的体积 方案二：石块的体积 = 溢出部分的体积 | ||
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