小学六年级语文上册古诗词专项专题训练
1. 填空。
（1）古诗中洋溢着浓浓的情：“复恐匆匆说不尽，______”，那是思念家乡的深情；“却看妻子愁何在，______”，那是收复河山的激动；“谁道人生无再少？______”，那是感悟人生的快慰；“归来饱饭黄昏后，______”，那是融人自然的自在。
（2）名言警句让人终生受益：“虚心万事能成，______”告诉我们勿骄傲；“______，行必果”告诉我们需诚信；“______，______”告诉我们读书的重要性；“______，______”教会我们珍惜时间。
（3）《为人民服务》的作者是______。他引用司马迁的话“______”，来证明“人总是要死的，但死的意义有不同”。关于生死的意义，于谦借石灰表达了他的看法：“______，______”。
（4）经典名著，塑造了许多个性鲜明的人物，如______的江，你看她______；如______的孙悟空，你看他______；高尔基在《童年》中刻画了一个______的阿廖沙，你看
他______。（人物形象与事例相一致）
2. 阅读诗歌，回答问题
示儿
死去元知万事空，_____________________。
_____________________，家祭无忘告乃翁。
（1）请把诗句补充完整。
死去元知万事空，______。______，家祭无忘告乃翁。
（2）“元”同“原”，是______的意思；“翁”在字典中查______部，诗中“翁”指______。
（3）《示儿》是南宋诗人______临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是______。我还知道“______，______”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
3. 对《如梦令》理解错误的一项是（ ）
4. 王刚所在班开展了一次“好店名”主题实践活动。下面是他和同学搜集的较有代表性的“好店名”及简要说明。
载人舟：鞋店名。把鞋比作载人的小船。
“玉壶缘”：茶叶店名。“玉壶”出自诗句“一片冰心在玉壶”。
（1）你认为好的店名最突出的一个特点是什么？
（2）王刚的开了家报刊亭。请你帮助拟一个合适的店名，并简要说明。
5. 课外阅读
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（1）从这首诗中，你体会到了什么？
（2）解释下列划横线的词
江上来往人，但爱鲈鱼美
往来：______ 但：______ 美：______
君看一叶舟 ， 出没风波里
舟：______ 出没：______
6. 所学内容填空作答。
（1）俗话说：“______”生活中，我们难免会犯一些错误，不过我们要从中吸取教训。
（2）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“______，______”，强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（3）小学就要毕业了，你相处六年的同学分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说:“ ______。“
（4）鲁迅常用“______ ”来表达对人民的爱，对敌人的憎恨。
7. 语言积累。
（1）诗词中，诗人为我们呈现了多彩的夏天。范成大勾勒出了“梅子金黄杏子肥，______”的美丽乡村图；苏轼描绘了“黑云翻墨未遮山，______”的西湖雨景；司马光眼里“更无柳絮因风起，______”；王昌龄看见了“______，芙蓉向脸两边开”的美景。
（2）《清平乐·六盘山》让我们感受到词人博大的胸怀和豪迈的气概。这首词是这样写的：“天高云淡，______。______，______。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。______，______？”
（3）爱国是崇高而神圣的字眼，是文明社会不变的价值追求。苏轼说“报国之心，______”，陆游说“位卑______”。
（4）来到阅览室，看到同学们正在专心地读书，我不禁想起了关于读书的名言：______，______。
8. 古诗文积累，请把符合要求的选项序号填在相应的横线上。
①下面哪句是描写春天的诗句。______
A.小娃撑小艇,偷采白莲回。
B.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
C.天街小雨润如酥,,草遥看近却无。
②______，秋收万颗子。
A.四海无闲田
B.春种一粒粟
C.粒粒皆辛苦
③杜牧的《山行》的最后一句是______
A.远上寒山石径斜，白云生处有人家。
B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
④下面不是出自杨万里的诗句是______
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
⑤“四海无闲田，农夫犹饿死。”中的“四海”指______
A.四个海 B.五洲 C.全国各处
9. 美文回顾
（1）优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的“______，______”能让我们感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的“______，______”，能让我们感受到她强烈的爱国之情；品读李贺《马诗》中的“______，______”，能让我们感受到他为国建功立业的情怀。
（2）“子日：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”这句话中的“子”是______，这句话出自他和他的学生的语录集______，告诉我们要 ______。我还知道他的其他名言，如______。
10. 阅读《溪边》，回答问题。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
山溪像绿玉带一样平静。
忽然扑腾一声人影碎了，
人影给溪水染绿了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
（1）把文中的比喻句抄下来。
（2）《溪边》这首诗中小朋友在干什么？
（3）这首诗中描写的景物有：______、______、______、______、______和______。
（4）这首诗有静、有动，如两幅水墨画。请把写“动态美”的语句画上横线。
（5）照样子，填一填。
①例：红彤彤（ABB式）、______、______
②例：依依不舍（AABC式）______、______
11. 课堂内外。
（1）请你写两个形容人的精神和意志的四字词语：______、______。
（2）请写出一句反映农时或气象的谚语：______。
（3）“日出江花红胜火，______。”这句诗出自白居易的《______》。你还积累了描写春天的优美诗句：______。
（4）当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：______。
（5）学习了《全神贯注》这篇课文，你明白了：______。
12. 分享学习课文的乐趣。
（1）读完《小柳树和小枣树》的故事，我想到了成语“尺______，寸______。”
（2）“树多成林______，线多搓绳______。”“______不是春，______春满园。”这些谚语让我们知道了团结就是力量。
（3）《赠汪伦》是诗人______写给汪伦的一首送别诗。诗句“______潭水深______，______汪伦______。”表达出了他们之间的深情厚谊。
13. 根据情境或提示填写诗词佳句。
（1）多实践才能出真知的道理自古就有人论述。如“纸上得来终觉浅，______”，再如《文心雕龙》中提到的“操千曲而后晓声，______”讲的都是这个道理。
（2）苏轼写的《六月二十七日望湖楼醉书》为我们展现了杭州西湖山雨欲来和雨过天晴后的景，诗的后两句是______，______。他写的词《浣溪沙》，体现出他热爱生活、旷达乐观的性格，其中词句“谁道人生无再少？______！______”最令人振奋。还有他写的诗句“______，______”启发人们看问题要客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
（3）松、竹经冬不凋，梅花凌寒开放，因此有“岁寒三友”之称。其中你最敬慕的植物是______，我国古代诗人曾这样赞颂道：“______，______。______，______。”
14. 默写古诗，回答下列问题
夜宿山寺
________楼高百尺，手可摘星辰。
不________高声语，恐_______天上人。
（1）把诗歌补充完整。
（2）①“语”的意思是______。A．语气 B．说话
②“恐”的意思是______。A．害怕 B．恐慌
（3）《夜宿山寺》是______朝诗人______写的。我还知道他写的古诗，如《______》、《______》。
15. 江上渔人
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
（1）从这首诗中，你体会到了什么？
（2）解释下列横线上的句子
江上往来人，但爱鲈鱼美
往来:______ 但：______ 美：______
君看一叶舟 ， 出没风波里
舟：______出没：______
16. 默写。
（1）清明时节雨纷纷，______。这首诗的作者是______代______。
（2）鸟翼______，这鸟便不能______。
（3）潮头像______，白花簇簇， ______；又如______，以______
之势压了过来。
思念家乡的古诗词（4）______，师项橐。 ______ ，尚勤学。
（5）《增广贤文》中的名句闪耀着古人的智慧，展现了他们对学习及人生积极向上的看法。请你写一句，激励自己认真读书。______
17. 阅读理解，完成练习
王勃边看边想，突然转回身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”
（1）从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人？出有关语句
（2）你知道“初唐四杰”指哪四人？______ ______ ______ ______
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