六年级浙教版语文下册文言文阅读理解实验学校习题
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1. 阅读下面的古文，完成练习。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
［1］解释下面加点词的意思。
荀巨伯远看友人疾（1）过是溪______    （2）未成，弃去______
（3）逢老媪方磨铁杵_________    （4）欲作针______
［2］下面的句子省略了人名，请将人名补写出来。
______问之，______曰：“欲作针。”
［3］用现代汉语写出下面句子的意思。
太白感其意，还卒业。
_____________________
［4］读了这个故事，你获得了什么启示？
_______________________________________
2. 阅读下文，回答问题。
守株待兔
宋人有耕者，田中有株①，兔走触株，折颈而死。因释其耒②而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
[注释]①株：砍掉树干剩下来的树根，即“树墩子”。②耒：即“耒耜（sì）”，古代耕地用的农具。耜用来翻土，耒是耜的把。
［1］指出下列加粗词语的古义和今义。
①兔走触株——古义：（_____） 今义：（_____）
②而身为宋国笑——古义：（_____）  今义：（_____）
［2］为什么宋人不会再得到兔子？
_____________________________________
3. 阅读文言文，完成练习。 
滥竿充数①
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士②请为王吹竽，宣王说③之，廪食④以数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好一一听之，处士逃。
（注）①选自《韩非子》。滥：虚妄不实。竽：古代一种竹制簧管乐器。滥竽，常用来比喻没有真才实学的人。②南郭：复姓。处士：指没做过官的读书人。③说（yuè）：同“悦”，高兴。④廪（Iǐn）食：这里是供给粮食的意思。
［1］联系上下文，给划线字选择正确的解释。 
Ⅰ齐宣王使人吹竽________①用。②派。③让。
Ⅱ请为王吹竽________①请求。②敬辞。③邀约。
Ⅲ好一一听之________①喜好。②常常。
［2］用现代汉语翻译文中画“________”的句子。
［3］这则寓言故事告诉我们：________。
4. 阅读与理解。
学弈
弈秋，通国之   。使弈秋   ，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，   。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］把选文内容补充完整。
［2］写出下列字词的意思。
通国：______________
弗若：______________
然：________________
［3］学下棋的两个人有着怎样不同的表现？结合选文内容，用自己的话描述。
__________________________________________________
［4］本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？
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5. 阅读下文，回答问题。
滥芋充数
齐宣王使人①吹竽，必②三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王悦之，廪（lǐn）食⑤以⑥数百人。宣王死，湣（mǐn）王立，好⑦一一听之，处士逃。
（注）①使人：叫人。②必：总是。③处士：没有做过官的人。④请：要求。⑤廪食：公家供给粮食。⑥以：跟别人相同。⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
①南郭处士请为王吹竽。_______________________________________
②廪食以数百人。_______________________________________ 
③宣王死，湣王立。_______________________________________
［2］南郭先生逃跑的原因是________。
6. 阅读文言文，回答问题。 
画蛇添足
楚有祠①者，赐其舍②人卮酒。舍人相谓日:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮③，右手画蛇，日:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰:“蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。  (选自《战国策.齐策》)
注:①祠:祭祀。②舍人:达官贵族家里的门客。③卮(zhī);古代一种盛酒的器皿。
［1］解释文言句子中加横线的词。
遂:________   亡:________
［2］翻译文中划线的句子。
蛇固无足，予安能为之足?
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［3］这则寓言揭示的道理：_________________________
7. 文言文阅读。
揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨回矣。
——选自《孟子·公孙丑上》
（注释）
①闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）： 生长，成长。
③揠（yà）： 拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，这里是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快步走。
⑧往：去，到……去。
⑨槁（gǎo）： 草木干枯。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）谓其人曰  谓： __________ （2）今日病矣  病： __________
（3）予助苗长矣  予： __________ （4）趋而往视之  趋： __________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今日病矣！予助苗长矣。
___________________________________
（2）其子趋而往视之，苗则槁矣。
_______________________________
［3］与“宋人有闵其苗之不长而揠之者”中加点的“之”字用法相同的一项是（  ）
A.其子趋而往视之。 B.吾盾之坚，物莫能陷也。
C.久之，不语。 D.常衔西山之木石。
［4］这篇短文给你什么启示？
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8. 文言文阅读。
司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人。居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨（dài）③能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵。乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（注释）①司马温公：即司马光（1019——1086年），北宋政治家、史学家。②下帷绝编：“下帷”，是指东汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事；“绝编”，是指孔子读《易》时，好几次把穿简（书）的牛皮绳子翻断了，这里借此指读书勤奋。③迨：等到。
［1］翻译下面的句子。
①用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
_______________________________________________
②咏其文，思其义，所得多矣。
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［2］本文中能表现中心思想的句子是（  ）
A.患记问不若人。 B.书不可不成诵。
C.其所精诵，乃终身不忘。 D.用力多者收功远。
［3］司马光的苦读精神鞭策和激励着代代学子。自古以来，形容勤奋读书的成语有__________、___________；形容勤奋读书的诗句有_____________，____________；默读和朗读是两种读书方法，它们有着不同的作用_____________，__________（填《古今贤文．读书篇》中的句子）。
9. 阅读下面的文言短文，完成练习。
严母教读
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏（jiǎ）楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
——选自蒋士铨《鸣机夜课图记》（有改动）
注释：①铨：蒋士铨，清代著名文学家。 ②纺绩：纺织布匹 ③句读：“读”读作“dòu”④加夏
（jiǎ）楚：进行责罚。
［1］下列对加点词的解释不正确的一项是（  ）
A.①膝置书（放着）  ②口授句读（句中停顿的地方，泛指文章）
B.①旋复持儿而泣曰（拿着）  ②我何以见汝父（凭借）
C.①俄而母摇铨曰（过了一会儿）  ②张目视母面（睁开）
D.①泪方纵横落（正在）  ②蜚声文坛（形容名气很大）
［2］用现代汉语翻译下面句子的意思。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
译：_____________________
［3］短文中，母亲的“严”，有哪些表现，请用原句回答。
答：_____________________
［4］通读短文，谈谈“铨亦泣”的原因？
答：______________________
［5］我国历史上，还有许多严母教子的故事，请写出一例（不少于20字）。
答：______________________
10. 课外阅读。
小儿不畏虎
苏轼
有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若②。虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！
（注释）①浣衣：洗衣服。②自若：神情不紧张。③庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思。④寻：副词，随即，不久。⑤去：离开。⑥被：施加，给……加上。
［1］写出加点字在句中的意思。
（1）虎熟视久之。（____）
（2）虎亦寻卒去。（____）
［2］把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
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（2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
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