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        课题：我的老师（作者：魏巍 ）
【学习目标】
1.能概括文章所写的七件事，分析文章的详略安排。
2.能结合课文具体描写，分析蔡芸芝老师的性格特征。
3.结合具体语句，读出师生间的真挚情感。
4.品味语言，能体味关键词句在文章中的作用，说出自己的感悟。
【学习重点】目标1、2
【学习难点】目标3、4
【课前预习】
1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。
   即（       ）立即        既（       ）既然
   孤（       ）孤单        弧（       ）弧形
   卷（       ）卷曲        券（       ）证券 
   蜜（       ）蜜蜂        密（       ）秘密
   恋（       ）热恋        念（       ）思念 
   焚（       ）焚香        梦（       ）梦想
2．查工具书，给下列加点字注音或给拼音写汉字我的老师魏巍。
  褪（    ） 卜问（     ）  焚香（       ） 察觉（      ）
ke（    ）头  yu（   ）钱      黑痣（     ）      狡hua（     ）
3．查工具书，解释下列词语：
（l）温柔：温和柔顺（多用于形容女性）。
（2）心清如水：形容心地纯洁，像清澈的水一般。
（3）依恋：留恋，舍不得离开。
（4）纠纷：争执的事情。
（5）热恋：本课是亲热难舍的意思。 
4.朗读课文，用自己的话说说文章写的七件事。
5.阅读知识小卡片：
作者简介和写作背景
魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，走上了革命道路。他一直生活在战士之中，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸
芝先生。
第一课时
一、导入新课
有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”
同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？
今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》，看看他是怎样来写自己终身难忘的老师的，学完后，我们也来写一写我们的老师。
二、检查预习
1.检查生字词语自学情况。
2.说出课文写了几个人物？主要人物是谁？课文总共记叙了哪几件难忘的往事？
参考：
本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
主要写了七件事：①蔡老师假装发怒；
        ②老师教我们跳舞；
        ③老师带我们观察蜜蜂；
        ④老师教我们读诗；
        ⑤我们看老师写字；
        ⑥老师排除我和同学之间的小纠纷；
        ⑦我梦里寻师。 
三、新课教学
（一）深入文本，走近主人公，分析蔡老师的性格特征。
朗读课文，思考问题：
1.蔡老师教的是什么学科？从文中哪些地方可以到证明？
参考：蔡教师是教语文（当时称国文）学科的。文中有这几处地方可以说明：