三年级语文上册《习作我来编童话》教案
一、教学目标
1.了解童话的定义和特点；
2.了解童话创作的方法和技巧；
3.培养独立思考和创造力；
4.提高学生的语言表达能力。
二、教学内容及设计
1. 童话的定义和特点
5.通过讲解的方式，介绍童话的定义和特点。如:
–童话是一种虚构的故事，主要针对儿童读者；
–童话中经常有魔法、幻想等元素；
–童话往往有明显的道德教育意义。
6.通过实例的方式，让学生感受童话的特点。如：《小红帽》、《长发公主》等。
2. 常用技巧和方法
7.分组讨论方法。让学生分组进行讨论，互相交流自己的想法和想象，让学生在交流的过程中不断地积累和发挥自己的想象力和创造力。
8.观看和分析童话电影。通过观看电影提高学生的观察能力和创作能力，让学生深入理解童话的创作方法和技巧。
9.联想法。引导学生通过联想、想象、感受等方式，激发他们的创造力，让学生发挥自己的想象力，创造出新颖有趣的故事。
3. 习作我来编童话
10.分组创作。让学生分成小组，每个小组编一份童话故事，让学生在团队中进行创作，充分发挥团队协作的优势，形成对思维和想象的互相促进和较量。
11.经验分享。让学生进行故事的展示和分享，让其他同学在欣赏的过程中，感受到不同的思维方式和创作技巧，从而更加深入地掌握童话创作的方法和技巧。
三、教学安排
日期
教学内容
教学方法
第一周
童话的定义和特点、童话电影观看
编童话故事
课堂讲解、讨论、观影、复盘
第二周
童话的创作方法和技巧、联想法
课堂讲解、分组讨论、联想法体验
第三周
分组创作童话故事、故事分享和展示
分组创作、故事分享、展示
第四周
童话故事评比、总结反思
童话故事评比、总结反思、期末考试安排
四、教学评估
12.以习作的童话作品为主要评估依据，对学生成果进行打分，考察学生在童话创作中的想象力和创造力的发挥。
13.对学生在分组讨论、观影、联想等活动中的表现进行考察，以及对学生在故事分享和展示过程中的表现进行评估。
五、教学反思
通过“习作我来编童话”这一教学活动，让学生对童话有了更深入的理解，通过实际的创作活动，让学生在欣赏、模仿、创新的过程中慢慢适应童话创作的方法和技巧，从而提高学生的语言表达能力和创造力。然而在这个过程中，老师还需关注学生表达的情况和体质条件，因为童话的特点是创造性较强，有一些细节细节，有时难以完美表达，因此需要注重语言表达的细节和创新。