天津市实验中学滨海育华学校2022-2023学年高一4月
月考语文试题
一、选择题
A．膝之所踦（yǐ）砉然向然（xū）若不阙秦（què）
B．鲰生说我（zōu）莫不中音（zhōng）人方为刀俎（zǔ）
C．按剑而跽（qì）切中肯綮（qìng）切而啖之（dàn）
D．新发于硎（xíng）怵然为戒（chù）目眦尽裂（zì）
2. 下列各组词书写有误的一项是（）
A．夜缒而出盗跖自矜功伐
B．前合后偃嫁奁庖丁解牛
C．变徽之声汗涔涔目无全牛
D．踌躇满志罪愆游刃有余
二、选择题组
3. 阅读下面一段文字，完成下面小题。
鼓励不是不切实际的，而是从精神上（）。一言以蔽之，鼓励是一种精神上的援助。鼓励的力量，在受鼓励者处于困境时最易显现，一番鼓励使某个人从挫折中振奋，坚定地走向既定目标，并最终取得成功，这样的例子在历史上。越王勾践兵败之后，被吴军围困于会稽山，他望着身边仅存的五千余名，不禁灰心绝望。大臣文种闻言，对他说；“商汤王曾被拘留于夏台，周文王曾被囚禁于羑里，齐桓公曾经逃奔吕国，最后他们都能成王称霸，陛下何必如此灰心！”文种一番话使勾践振作起来，卧薪尝胆，发奋困强，最终灭了吴国。倘若当时文种等人都跟着他，勾践说不定会拔剑自刎，而越国恐怕也要随之灭亡。鼓励所产生的力量是巨大的，而鼓励者的付出却是微小的，或许只是寥寥数语，或许只是几行文字。人在处于困境之时，对于一丁点精神上或是物质上的援助，记忆都是无比深刻
的。不仅鼓励可以产生巨大的力量，而且当亲友或熟人遇到困难时，请我们切勿吝啬自己的言辞。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）
A．怂恿不胜枚举散兵游勇长嘘短叹
B．怂恿数不胜数残兵败将唉声叹气
C．教唆不胜枚举残兵败将长嘘短叹
D．教唆数不胜数散兵游勇唉声叹气
2．下列填入文中首句括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．给进取者以自信给犹豫者以果敢，给彷徨者以决心，给灰心者以希望
B．将自信给予进取者，将果敢给予犹豫者，将决心给予彷徨者，将希望给予灰心者
C．将希望给予进取者将决心给子犹豫者，将果敢给予彷徨者，将自信给予灰心者D．给进取者以希望给犹豫者以决心，给彷徨者以果敢，给灰心者以自信
3．文中划线句子有语病，下列修改正确的一项是（）
A．虽然鼓励可以产生巨大的力量，但是当亲友或熟人通到困难时，请我们切勿不要吝啬自己的言辞。
B．既然鼓励可以产生巨大的力量，那么当亲友或熟人遇到困难时，请我们切勿不要吝啬自己的言辞。
C．虽然鼓励可以产生巨大的力量，但是当亲友或熟人遇到困难时，请我们切勿吝啬自己的言辞。
D．既然鼓励可以产生巨大的力量，那么当亲友或熟人遇到困难时，请我们切勿吝啬自己的言辞。
三、选择类
4. 下列选项中关于文学常识的说法正确的一项是（）
A．《左传》是我国第一部编年体历史著作，相传是春秋时期鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》。
B．《鸿门宴》选自《史记》，作者司马迁，东汉史学家、文学家、思想家。《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字。《史记》被列为“二十四史”之首。
C．元曲四大家及其作品分别为：关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫秋》、白朴《倩女离魂》、郑光祖《梧桐雨》。
D．曹禺，原名万家宝，字小石，湖北潜江人。被称为“当代语言艺术大师”“中国的莎士比亚”。1933年大学四年级的时候，完成处女作《雷雨》，震动当时戏剧界。1935年发表《日出》，继而又发表了《原野》（1937）他的三部曲，决定了曹禺在中国话剧发展上，特別是话剧文学上的奠基地位。
5. 下列各句的句式和例句相同的一项是（）
例句：以其无礼于晋
A．夫晋，何厌之有B．百姓之不见保
C．王无异于百姓之以王为爱也D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
6. 下列句中“之”字的用法和意义分类正确的一项是（）
①曰：牛何之？对曰：将以衅钟②技经肯綮之未尝
③臣之壮也，犹不如人④夫晋，何厌之有
⑤是寡人之过也⑥项伯乃夜驰之沛公军
⑦吾得兄事之⑧句读之不知，惑之不解
A．①⑥/②④⑧/③⑤/⑦B．①⑥/②/④⑧/③/⑤/⑦
C．①⑥/②④⑧/③/⑤/⑦D．①⑥/②/④⑧/③⑤/⑦
四、选择题
7. 下列各句中加点词的意义和用法相同的一项是
A．提刀而立劳苦而功高如此
B．其若是，孰能御之吾其还也
C．臣之壮也，犹不如人项伯乃夜驰之沛公军
曹禺三部曲D．以吾一日长乎尔以其无礼于晋，且贰于楚也
五、文言文阅读
8. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患
贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
（节选自《季氏将伐颛臾》）
（二）（孟子）曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可
胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”
（节选自《寡人之于国也》）
（三）齐宣王问曰：“文王之囿（天子诸侯养禽兽的地方）方七十里，有诸？”
孟子对曰：“于传有之。”曰：“若是其大乎？”曰：“民犹以为小也。”曰：“寡人之
囿方四十里，民犹以为大，何也？”曰：“文王之囿方七十里，刍荛者（这里指割草打柴的人）往焉，雉兔者（这里指猎人）往焉。与民同之，民以为小，不亦宜乎？臣始至于境，问国之大禁，然后敢入。臣闻郊关（国都之外百里为邻，郊外有关）之内，有囿方四十里，杀其麋鹿者如杀人之罪，则是方四十里，为阱于国中，民以为大，不亦宜乎？”
齐宣王问曰：“汤放桀，武王伐纣，有诸？”孟子对曰：“于传有之。”曰臣弑其
君可乎曰贼仁者谓之贼贼义者谓之残残贼之人谓之独夫闻诛独夫纣矣未闻弑君也
（节选自《孟子·梁惠王》，有删改）
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．相夫子，远人不服相：辅佐
B．养生丧死无憾丧：为……办丧事
C．百亩之田，勿夺其时夺：强取
D．文王之囿方七十里，有诸诸：兼词，之乎
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）
A．后世必为子孙忧吾属今为之虏矣
B．不患寡而患不均君子博学而日参省乎己
C．则无望民之多于邻国也以其无礼于晋
D．申之以孝悌之义加之以师旅
3．给文中画波浪线的部分断句合理的一项是（）
A．臣弑其君可乎/曰贼仁者谓之贼/贼义者谓之残/残贼之人谓之独/夫闻诛独夫纣矣/未闻弑君也
B．臣弑其君可乎/曰/贼仁者谓之贼/贼义者谓之残/残贼之人/谓之独夫/闻诛独夫纣矣/未闻弑君也
C．臣弑其君/可乎/曰贼/仁者谓之贼/贼/义者谓之残/残贼之/人谓之独/夫闻诛独夫纣矣/未闻弑君也
D．臣弑其君/可乎/曰/贼/仁者谓之贼/贼/义者谓之残/残贼之/人谓之独夫/闻诛独夫纣矣/未闻弑君也
4．下列对上述选文相关内容的分析，不正确的一项是（）
A．孔子与孟子都主张“仁政”，但在治国之道上有所不同。孔子主张以“礼”“德”来国家；孟子主张要通过使百姓安居殷富、民风淳朴、长幼有序来社会。B．材料（二）从正面论述“仁政”的措施和好处，并巧用类比推理的方法，批驳“人死罪岁”的观点，自然得出“王无罪岁，斯天下之民至焉”的结论。
C．材料（二）中，孟子的论述多次运用比喻论证，说理生动深刻，在明确安民具体措施的基础上，提出了关于民本的终极理想——“使民养生丧死无憾”。
D．孟子通过把文王的猎场与民共享和齐宣王的猎场几同于杀人的陷阱进行对比，突出了齐宣王的残暴不仁，讽谏齐宣王施行仁政。
5．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
（2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
六、古代诗歌阅读
9. 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
登快阁①
黄庭坚
痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
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