小班数学活动《比较多和少》
【设计意图】
三至四岁的孩子是自我认知、他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，以情景表演引入课题，请来动物过生日，利用一一对应的方法朋友，比较出物体的多少。同时，在活动中为幼儿带给更多操作、探索的机会，有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。
【活动目标】
1．引导幼儿用一一对应的方法，出较多的物体，回比较多少。
2．培养幼儿的初步分析、比较潜力。
【重点难点】
让幼儿到相应的方法，学会做比较。
【活动准备】
图片3张、纸偶2个、记号笔、凳子、音乐
【活动过程】
一、开始部分。
情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小猪哼哼，一个是小猫喵喵。
二、基本部分。
抢凳子
出示礼物，感知物体的多少。
这天是小猪哼哼和小猫喵喵的生日，他们收到了许多许多礼物。
出示图片①：小猪哼哼收到了什么礼物？（个别幼儿）馒头有几个？我们伸出小手数一数？小猫喵喵收到了什么礼物？（众）有几条？请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：小猪哼哼收到了什么礼物？小猫喵喵收到了什么礼物？哪个小朋友明白3个馒
头多，还是4条小鱼多？你是用什么好办法明白的？
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：小猪哼哼收到了什么礼物，有几块饼干？小猫喵喵收到了什么，有几个苹果？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法明白的。请幼儿操作，发现了什么？
三、结束部分。
抢凳子游戏。
⑴、小猪哼哼和小猫喵喵要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听音乐学解放军绕着凳子走，音乐停立刻坐下一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。
⑵、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友门去外面玩，我们一边唱歌一边朋友，1个女孩子务必1个男孩子做朋友。看看谁最能干，会到朋友，到朋友的小朋友一齐和老师去外面做游戏。
活动反思
幼儿操作兴趣较浓，能按照相应的方法比较出多与少。本节活动课得到了好的效果。