小班抢椅子教案及反思
游戏目标
  1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性和速度。
  2、在游戏中解决人多位子少的问题,发展团结、合作的意识和能力。
  3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
游戏准备
  1、与幼儿人数相等的椅子若干把。
  2、音乐播放器与音乐播放CD
  3、活动场地布置。
游戏过程
  一、听信号做动作。
  幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
  师:好,接下来老师要考一考你们的反应能力,请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、慢慢走)
  小结:小朋友真棒,反应都很快。
  二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
  师:接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮,小耳朵最灵,速度最快。
  (一)交代规则。
  幼儿面对椅子在线上站成一列横队,小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下,比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉椅子,没有抢到椅子的小朋友就被淘汰,到旁边休息。
  (二)幼儿游戏。
  1、用听觉来分辨信号。
  2、用视觉来分辨信号。
  3、用多种感官有效辨别各种信号。
抢凳子  老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
  三、让幼儿想办法,探索在不同条件下都能坐下。
  (一)适当减少椅子一至两张,鼓励幼儿相互照顾,启发幼儿想办法,让全体幼儿都能坐下来。
  师:现在我要拿掉两张椅子,这次抢椅子有一个要求,大家不仅要自己抢到位子坐下了,还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。
  师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?(幼儿尝试)
  师:原来大家可以挤挤坐。这个方法真好,下面我要继续拿掉椅子,一直到你们挤不下去为止。(教师继续减少椅子,直到孩子们并排靠拢无法坐下。)
  (二)尝试几个幼儿坐一张椅子。
  师:现在椅子越来越少了,挤也挤不下了,但是还是必须要坐下来?怎么办呢?(提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必须是坐下来的,提示幼儿一个接一个地叠坐,互相拥抱,在横向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。)
  四、庆祝胜利,放松身体结束活动。
师:谢谢你们,能在椅子减少的条件下,互相帮助、共同想办法解决困难,因为大家都是好朋友,让我们一起庆祝一下吧。(听音乐做放松活动)
教学反思:
  本节活动是针对大班级幼儿年龄特点而设计的,通过不同形式,不同难度,不同认知循序渐进、集体合作达到幼儿之间情感的升华。
  在课的结构设计上针对大班幼儿的心理特点,设计一些贴近幼儿生活的活动内容,吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。活动由简单的走、跨、踩等,慢慢过度到在椅子上走、跨、跳等动作,让幼儿对椅子有了新的认识,再发展到比较的难的平衡等。最后,集体游戏是幼儿之间情感的升华。流程清晰简洁。
  在课程资源开发上,给幼儿一个开放性的学习环境,因材施教,通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等,让幼儿一步一步克服各种挑战,体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。
  在教学形式上,分别采用分组和集体合作相结合,激励小朋友之间的竞争,以及和睦合作的意识。整个活动都是建立在平等、民主的师幼关系上。
  我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会,没有过多限制幼儿,活动设计结构比较合理,基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对突发事件处理不够深入。
  课后,我进行了教学反思,针对后面的集体合作活动中,个别幼儿为了表现自己能更快的
抢到椅子,而违反游戏规则,还有个别幼儿完全进入游戏状态,而忘记了这也是一场竞争比赛,被淘汰出局。虽然孩子们玩得很开心,在活动结束时还有一些意犹未尽的感觉,但在竞争意识的培养上没有达到预设的目标。以后再进行这样的比赛活动时,我会为幼儿创设更好的游戏环境,比如:奖牌、领奖台等,让幼儿感觉到比赛的气氛,竞争意识就会曾强,从而使幼儿得到更好地发展。