【导语】教学是⼀种创造性劳动。写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!
  篇⼀
  活动⽬标：
  1、寻长⼤的变化，理解长⼤的内涵。
  2、体验长⼤的快乐和⾃豪，萌发不断成长的愿望。
  活动准备：
  幼⼉之间互相帮助的照⽚、幼⼉学写字的照⽚、幼⼉⾃⼰叠被⼦的照⽚、课件,⼩时侯的鞋⼦。
  活动过程：
  ⼀、视频导⼊
  1、今天张⽼师带来⼀段录象，我们⼀起来看看这段录象⾥有什么？看到谁了？⼩结：这段录像的名字就叫——长⼤。
  2、孩⼦们，你们的⾝体长⼤了吗？说说你怎么知道⾃⼰的⾝体在长⼤？
  ⼩结：你们看长⼤多好呀，⾝材变⾼了，⼿臂变长了，脚变⼤了，⾝体变宽了，⼈也越长越漂亮了，长⼤了真好！
  ⼆、看看说说——长⼤的秘密。
  我再给你们看⼀样东西，这是我带来的三张照⽚，⾥⾯拍的都是和你们⼀样⼤的⼩朋友他们做的三件事情，奇怪的是每⼀个看到这三张照⽚的⼈都会说相同的⼀句话：“恩，长⼤了。”我们⼀起来看看，看看⾥⾯到底有什么长⼤的秘密。
  照⽚⼀：叠被⼦
  1、你觉得他长⼤了吗，为什么？
  2、来，说说看孩⼦们，你现在做什么事情是⾃⼰做的？
  ⼩结：我送给他三个字，也送给你们，能独⽴，就是⾃⼰能做的事情⾃⼰做，不要别⼈帮忙了。
  照⽚⼆：会写字
  1、说说他长⼤了吗？为什么？
  ⼩结：你看，长⼤就是这样，要学着做⼀些难⼀点的事情，还要学着做以前不会做的事情。
  2、说说看，你跟他⼀样学会什么新本领了？
  ⼩结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长⼤了。送给这个⼩朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长⼤了多好啊。
  照⽚三：会帮忙
  1、他会帮助别⼈了是吗？
  2、我想问⼀件事情，你们都帮过别⼈的忙吗？你帮过谁的忙？
  3、⼀般你帮过⼈家的忙，⼈家会送你⼀句什么话？当别⼈说谢谢的时候你⼼⾥有什么感觉？
  ⼩结：长⼤了多好啊，长⼤了就会帮助别⼈，长⼤了就能为⾃⼰感到⾃豪，为⾃⼰感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。
  总结：你们看，长⼤了多好呀，做的事情不⼀样了，有本领了，会帮助了，能独⽴了，能为⾃⼰感到
⾃豪了为⾃⼰感到骄傲了。
  三、经验提升
  1、今天我还要给你们介绍⼀个朋友，这个朋友可了不得。他说了⼀句话，不仅让⾃⼰为⾃⼰感到骄傲，还让他周围所有的⼈都为他感到骄傲。（讲述故事）
  2、你们听了这句话，⼼⾥有什么感觉？说说你的理由？
  这个故事⾥最感动的是哪句话？就是这句话，你们会说吗？⼀起说说。
  3、孩⼦们，我们的爸爸妈妈为了养育我们，每天⾟劳的⼯作⽆私的照顾，在我们成长的道路上他们付出了很多很多。那你们会照顾家⾥的⼈吗，你们有什么⼼⾥的话想对他们说呢？
  4、除了告诉他们藏在⼼⾥的话以外，我们还可以⽤什么⽅式去照顾他们？
  ⼩结：其实照顾家⼈的⽅式有很多，⼀句亲切的话语就可以让⼈感到温暖，⼀个有⼒的拥抱就可以传递爱的信息，⽽⼀件⼒所能及的⼩事就能让⼈觉得欣慰。今天回去你们就⽤⾃⼰最喜欢的⽅式去照顾家⾥的⼈好吗？
  篇⼆
  活动⽬标：
  1、通过⼉歌、故事，⽐⾼矮等多种⽅式，引导幼⼉发现⾃⼰已长⾼、长⼤。
  2、愿意与同伴中交流⾃⼰在活动中的发现。
  3、感受到成长带来的快乐。
  活动准备：
  1、⼩时侯的照⽚整理成套。
  2、收集幼⼉去年穿过的鞋、袜等、⼩孩、公鸡、青蛙的对照图⽚。
  活动过程：
  ⼀、看图说话导⼊活动。
  教师："⼩孩、公鸡、青蛙⼩时侯是怎样的，⽐较⼀下他们⼩时侯和现在有什么不同，两三⼈结伴。"
  教师："⼀⼈⼀句轮换着想想说说：我们⼩时侯和现在不同的地⽅。"
  ⼆、收集去年穿过的鞋袜、戴过的⼿套和帽⼦，试着穿戴⼀下，谈论各⾃的感想。
  三、故事：《我长⾼了》。
  讨论："⼩猴到底长⾼了没有，⼩猴⼦该在哪⾥测量？"
  四、和同伴⽐⾼矮。
  1、两⼈⽐⾼矮--⾝体站直背对背。
  2、三⼈、四⼈⽐⾼矮--两个两个轮换着，⾝体站直背对背。
  3、⼀组⼩朋友排排队⽐⾼矮--议论：我们⼀组谁？谁最矮？
  五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的⾓⾊，随着⾳乐节奏做动作模仿。
  1、结合⾃⼰扮演的⾓⾊运⽤："长⼤了，我就可以……"
  2、说⼀句话，可加上舞蹈动作边说边表演。
  3、提问：⼩朋友，说说为什么长⼤好哇?同伴交流讨论，请幼⼉发表⾃⼰的见解。
  4、发散思维。
  请幼⼉拿出⾃⼰幼⼩时的照⽚，幼⼉看看、想想并回答提问："什么事情是⼩时候还不能做，要长⼤才会做的"?
  5、观察、思考作答。
  六、练习说话。
  引导幼⼉⽤："长⼤了，我就可以……"说⼀句话，逐⼀发表⾃⼰对"长⼤"的想法
  七、拓展延伸。
  1教师提出问题："如果⾃⼰是⼩动物⽽不是⼩朋友，也会期待长⼤吗?"练习说"长⼤了，我就可以……"的句型(对能够⼤胆说话的幼⼉奖励⼩红花)。
  我们会长⾼：想⼀想，你们长⼤以后想⼲什么？户外活动：朋友，要求幼⼉回家去做⼀件事情，向爸爸妈妈证明"我长⼤了"。
  篇三
  ⼀、活动由来：
  每天早上⼩朋友来园时，总是会发现有好多⼩朋友是家长抱着进来的，于是我们教育他们：⼩朋友已经长⼤了，要学会⾃⼰⾛路，⾃⼰的事要⾃⼰做。⼩朋友都能点头知道，然⽽⼀到放学时，就会⼜发现⼩朋友⼀见到家长就象⼩鸟⼀样张开双翅要家长抱。为了让幼⼉能⽐较直观地了解⾃⼰在不断长⼤，以及有渴望长⼤的愿望，结合综合活动《我要长⼤》，于是我们设计了这⼀综合活动《长⼤真好》，⽬的是通过与⼩妹妹、⼤哥哥、⼤的⽐较，让幼⼉发现⾃⼰的变化，知道⾃⼰在不断成长，对⾃⼰有⾃信⼼。了解自己
  ⼆、活动⽬的：
  1、知道⾃⼰在不断成长，了解⼈是慢慢长⼤的。
  2、通过⽐较，了解⾃⼰的变化，以及了解⽐⾃⼰⼤的幼⼉在学习、⽣活⽅⾯的情况。
  3、对⾃⼰有⼀定的⾃信⼼，有渴望长⼤的愿望
  三、活动准备：
  邀请⼀个六个⽉⼤的⼥孩和两个⼤班的哥哥、，奶瓶、⼿推车、哥哥的画、⼿⼯作品等。
  四、活动过程：
  （⼀）引起注意⼒
  师：今天我们班来了⼀位特殊的⼩客⼈，她是谁呢？有请⼩客⼈。
  （妈妈⽤⼿推车把⼩妹妹推进来）：⼩朋友看，是谁呀？
  ⼩朋友仔细看看，⼩妹妹长得怎么样？
  （妈妈抱着⼩妹妹跟⼩朋友逐个打招呼，⽼师提醒幼⼉仔细看⼩妹妹的五官、⼿、脚等）
  （⼆）通过对⽐，了解⾃⼰的变化
  a) 师：⼩妹妹长得怎么样？
  （请个别幼⼉上前来与⼩妹妹⽐较⼿、脚、脸、五官、⾐裤等）
  b) 师：⼩妹妹还有什么地⽅跟我们⼩朋友不⼀样？
  （通过对⽐发现⼩妹妹不会吃饭、不会⾛路、不会说话、不会唱歌跳舞等）
  （三）游戏：⼩妹妹，我来帮你……
  师：我们⼩朋友长⼤了，这些事情我们都会⾃⼰做，真棒！那⼩妹妹还不会，怎么办呢？
  游戏：⼩妹妹，我来帮你……
  （要求幼⼉先⽤语⾔表达帮助⼩妹妹的事，然后上来做。）
  （四）了解⼈是慢慢长⼤的
  ⽼师：我们⼩朋友是不是⼀下⼦长⼤的呢？
  ⼩⽼⿏、⼩猴⼦、⼩青蛙也想长⼤，他们是怎么做的？
  1、幼⼉听故事《我想长⼤》
  2、讨论：为什么他们不能⼀下⼦长⼤呢？
  3、教师⼩结。
  （五）了解⽐⾃⼰⼤的幼⼉，感受他们很能⼲。
  1、师：今天⽼师还请了两位⼩客⼈，有请⼩客⼈，
  （请⼤班的哥哥⼿拿⾃⼰的作品上场，并介绍⾃⼰的作品。）
  2、师：哥哥画的画、做的⼿⼯作品怎么样啊？
  3、讨论：为什么哥哥会有这么⼤的本领？
  4、教师⼩结。
  （六）渴望⾃⼰快快长⼤
  师：你现在⼏岁了？会做哪些事？
  你还想学会哪些本领？怎样才能做到的？
  长⼤后想做什么呢？（幼⼉⾃由发挥想象并回答）
  （七）活动延伸
  想象画：我想长⼤
  五、活动反思：
  新《纲要》明确告诉我们：幼⼉园应与家庭、社会、社区密切合作，利⽤各种教育资源，共同为幼⼉的发展创造良好的条件。因此，结合综合活动《我要长⼤》，我们⽣成了园本课程活动《长⼤真好》。本次活动包括了多个领域的内容。有健康活动：通过与⼀个六个⽉⼤的⼩妹妹⽐较，了解⾃⼰的变化，知道⾃⼰⽐以前进步的地⽅；有语⾔活动：通过故事《我想长⼤》，了解⼈是慢慢长⼤的；有社会活动：通过与⼤班的哥哥的互动，了解他们很能⼲，同时也产⽣了渴望长⼤的愿望；有艺术活动：通过绘画活动，进⼀步了解只有通过不断达到努⼒学习，才能使⾃⼰成长快些。
  整个活动的亮点有两点：
  第⼀、通过与⼩妹妹的对⽐，了解⾃⼰的变化，在游戏“⼩妹妹我来帮你……”中产⽣了⾃豪感，增加了⾃信⼼，同时也萌发了“爱的教育”。
  第⼆、通过与⼤班哥哥的互动，知道⾃⼰还有许多需要不断努⼒的距离，有渴望长⼤的愿望。
  在整个活动中，充分体现出了以幼⼉为主体的教育原则，让幼⼉⾃⼰去发现，⾃⼰不同之处，⾃⼰想如何使⾃⼰快快长⼤的办法。⼩朋友在活动中思维活跃，反响强烈，很好地完成了活动⽬标。