初中数学教师教学工作计划5篇
初中数学教师教学工作计划篇1
  一、指导思想
  根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级下册数学教学任务。
  二、情况分析
  通过上学期考试情况,发现本班学生的数学成绩不甚理想。基础知识不扎实,计算能力较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。总体上来看,低分很多,两极分化较为严重。
  三、教学目标
  知识与技能目标:认识实数和相交线及平行线,理解平行线的判定及其证明;掌握平面直角
坐标系;学会解二元一次方程组以及不等式的具体解法。
  过程与方法目标:学会抽取实际问题中的数学信息,发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力,尤其是自主探索的能力。
  情感与态度目标:培养学生学习数学的兴趣,认识数学源自生活实践,最终回归生活。
  四、教材分析
  第五章、相交线与平行线:*主要学习有理数的基本性质及运算。*重点内容是有理数的概念,性质和运算。*的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则,并将它们应用到解决实际问题和计算中。
  第六章、实数:*主要是学习单项式和多项式的加减运算。*重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。*难点在于理解合并同类项和去括号的法则。学期教学工作计划
  第七章、平面直角坐标系:*主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次
方程的解法及应用。*重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。*难点在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解决简单的实际问题。
  第八章、二元一次方程组及不等式组:*主要学习线段和角有关的性质。*的重点是区别直线、射线、线段,角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。*的难点在于线段和角的有关计算。
  五、教学措施
  1、潜心钻研教材,结合学生实际情况,进行针对性的备课,精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课,阅好每一份试卷,搞好每一节辅导,组织好每一次测验。
  2、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,向学生介绍数学家、数学史、数学趣题,喻教于乐,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜能,培养数学特长生。
  3、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。
 
初中数学教师教学工作计划篇2
  一、指导思想
  本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下,以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标,以提高教师自身的专业化水平为基础,关注新课改的走向,关注常规教学和教研,培优辅差,初一衔接好,初二稳定好,毕业班复习备考准备好。做好听课、教案作业工作的检查。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成特教学。
  二、具体措施
  1、深入钻研教材,抓好集体备课。
  教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导,每月末对各种教学簿册(备课本、作业本、作业批改记录本等)进行全面检查。
  2、组织同科组教师互相学习。
  (1)加强校本教研,促进教师专业化发展,主动配合学校的制度化学习。
  (2)每周组织科组教师进行业务学习。内容包括:新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。
  (3)学习实验教材案例,根据本级的实际情况评价案例,取长补短。
  (4)学习实验教科书数学教材分析与介绍,弄清各单元的要求,把握好各知识点的重点、难点及深度。
  3、互相听课,共同进步。
  (1)组织科组教师集体备课,认真研究教材,灵活使用教材,充分挖掘教材资源,设计优质的教案。
  (2)开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容,合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》,结合学生的实际情况和要求,收集准备相关资料进行备课。
  (3)中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的中心发言稿准备好,在集体备课时间交科组教师讨论并加以修订,确定最佳教学方案,星期五将修订结果印发给科组的老师。
  (4)中心发言内容包括:课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”,即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。
  (5)互相听课,及时总结,完善课堂教学。
  (6)争取外出听课,及时吸收外界信息,改进教学方法,提高教学水平。
 
初中数学教师教学工作计划篇3
  一、班情分析
  经过七年级一期的数学教学,发现班上的学生数学基础较差,两极分化现象严重。尤其是
女生的数学成绩普遍偏低,男生情况稍好,但是相当一部分学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。
  二、指导思想
  完成七年级下册数学教学任务,积极落实《数学新课程标准》的改革观,通过教育教学,结合学生的实际情况,让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型,并进行解释与应用的过程。使学生获得对数学知识理解的同时,强化基本计算能力和归纳的能力。培养其探索精神和创新思维。同时提高知识应用的能力,使学生的综合能力得到较大的提升。
  三、教材分析
  本学期的教学内容共计五章,第6章:一元一次方程,第7章:二元一次方程组,第8章:多边形,第9章:轴对称,第10章:统计的初步知识。
  第6章:一元一次方程*的内容是在学生学习了有理数的运算,整式的加减之后的学习内容,是初等数学的基础知识,也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式,及一元二次方程的基础。一元一次方程在实际问题中的应用,是中学阶段应用数学知识解决
问题的开端。重点是一元一次方程的基本概念及其解法,一元一次方程在实际问题的中的应用,其难点是一元一次方程在实际问题中的应用,在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法,是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质,增强学生学数学、用数学的意识。