“拍手歌”是一种简单易学、富有乐趣的小班语言游戏，可以有效提高幼儿的口语表达本领和听说本领，培育幼儿的语言交流本领和团队协作精神。在我任职的幼儿园中，我们常常组织幼儿进行这种活动，获得了良好的效果。
游戏规定：
1、指定1—2名“唱歌手”，其他幼儿坐在地上排成一个圈。
2、唱歌手唱出一段歌词（如“拍手拍手，小手一拍……”），其他幼儿跟着唱，同时拍打双手。
3、唱完这段歌词后，唱歌手指定一名幼儿，该幼儿随机选择一种动作（如比划成一只小鸟飞旋），其他幼儿跟着该幼儿模拟动作。
4、唱歌手在该幼儿完成动作后连续唱歌，其他幼儿跟着唱，同时拍打双手。
5、游戏连续进行，唱歌手和选择动作的幼儿不断变换。
反思：
在我的教学实践中，我发觉：“拍手歌”游戏对于幼儿语言交流本领和团队协作精神的培育非常有益。游戏的规定简单明白、易于理解，能够激发幼儿的参加热诚，促进其积极参加、自主学习、自主实践的本领。此外，通过这个游戏，幼儿还能够接触到丰富的歌曲、歌词、动作等，提高其语言组织、表达本领和语音语调的感知本领。
然而，我也发觉了一些问题和不足。首先，该游戏重复性较大，可能会导致幼儿的爱好和动力下降。其次，游戏参加者的数量还比较少，假如再加添一些人物角和游戏元素，可能会更有趣味。最后，我认为引导幼儿通过“拍手歌”游戏来一同学习和表达一些课堂上的内容（如简单的计数、颜、动物等），可以将游戏的教育价值更好地发挥出来。
拍手歌歌词综上所述，“拍手歌”游戏虽然存在一些不足，但是在幼儿园小班语言游戏活动中，依旧是一种值得推举的有意义的游戏形式。我们需要在实践中总结阅历、分析问题，不断地完善和改进，让游戏更好地为幼儿的健康成长和全面进展服务。
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