小班音乐活动《幸福拍手歌》教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动过程，活动反思等内容，感受歌曲活泼开朗的情感，学习弱拍和唱歌的方法，可以创建一个基于方法的方法关于歌曲的节奏取代歌词歌词适合幼儿园老师参加小班级音乐活动课程.快来看看《幸福拍手歌》课程计划.活动目标：拍手歌歌词
1.感受这首歌的生动和愉快的心情，并学会如何做出轻微的节拍.
2.可以根据歌曲的节奏替换歌词来创建歌词.
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力.
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣.
活动程序：
首先，幼儿按照音乐的'蝴蝶飞'的节奏，并鼓励孩子根据音乐想象做出美丽和伸展的动作.
老师：'孩子们按照音乐做蝴蝶飞行动作！看谁最好看！“
第二，跟着老师学唱歌唱《幸福拍手歌》
1.听老师唱歌，引导孩子们感受歌曲的本质.
老师：'孩子们听，这首歌给你的感觉是什么？“
老师再次唱这首歌，然后用敲击小铃铛的方法引导孩子在每个句子的末尾拍两次.
老师：'孩子们和老师一起唱歌，看看老师是怎么唱的. “
小孩跟着老师学唱歌，专注于弱节拍的方法.
老师：'孩子们可以拿起铃鼓和响板，并有节奏地拍摄. “
三，创作一首歌《幸福拍手歌》.
老师：'我们快乐的时候还能做些什么呢？唱一首歌真好吗？“老师：'让我们试着改变歌词，看看怎么唱. “
老师：'让我们为新歌词做些别的事！看看谁是最美丽的！“
四，表演歌曲《幸福拍手歌》.
活动反映：
整个教学活动的气氛非常好，因为孩子们充满了快乐.音乐活动的教学往往能给孩子们带来很大的快乐.在愉快的氛围中，孩子们可以学习新歌并表演.整个活动非常有价值.当我学唱歌的时候，我没有提醒.孩子已经知道他会在句子结束时拍手，所以孩子们在唱歌时可以和我合作.虽然孩子们在演奏器乐时不禁摇晃手鼓几次，但他们在整个活动中都有很多学科，但他们的训练在整个活动中仍然很好，他们可以非常准确地演唱弱焦点.在句子结尾处也可以使拍手的节奏更好.幼儿在创作中的想象力也展开了翅膀.整个活动非常成功.
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