中班教案元宵节反思
中班教案元宵节反思篇1
  活动目标：
  1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
  2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
  3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
  4、让学生了解节日的习俗。
  5、让幼儿知道节日的时间。
  活动准备：
  1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
  2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
  活动过程：
  一、故事引导
  “宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
  二、习俗活动：认识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)
  为什么会有那么多的灯笼呢?哦，原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……(如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好)
做花灯
  三、肢体花灯造型
  你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?
  1、老师敲鼓(可尝试放音乐)，鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
  2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
  (1)单人游戏。
  幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
  (2)双人游戏。
  幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
  (3)多人游戏。
  幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
  四、感应拍子和重音
  1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
  这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
  (1)肢体乐器(坐地)
  听音乐的拍子：拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等)
  重音时拍地板。(口唱：准备好)
  (2)欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化?
  (3)引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
  (4)感应重音
  2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
  (1)老师示范游戏，并介绍规则。
  (2)分组拿圈。
  (3)听音乐，集体游戏。
  3、大型打击乐器
  (1)推出大鼓。
  (2)教师示范。
  (3)分组拿鼓棒
  (4)练习互敲鼓棒
  (5)配乐演奏
  调孩子分四组，轮流当小组长(组长的任务是带领组员走不一样的步伐)。
 
中班教案元宵节反思篇2
  幼儿上学的第一天就是我们中国的传统的节日——元宵节。我们根据节日，安排了半日活动《元宵乐》。整个活动幼儿都非常地开心，大家都沉浸在元宵节欢乐的气氛中。
  一、谈话。
  通过谈话我们让幼儿了解了元宵节是我们中国的传统节日，又叫正月十五，是春节的最后一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开始一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢乐，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等有趣、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团圆的元宵，祝愿家人在新的一年里顺顺利利，团团圆圆。
  二、猜灯谜。
  小朋友们真能干，我准备的几个灯谜都被他们猜对了。我开玩笑地说：“今天老师准备的灯谜可难了，没想到都被你们猜对了，你们真能干！”听了我的话小朋友都感到很自豪。有的还说：“我们可是猜谜语的高手。”
  三、圆圆的元宵。
  元宵是幼儿从家里带来的。于是我问幼儿：“你的元宵是什么馅的？是甜的还是咸的？”幼儿自由介绍自己的元宵。有的幼儿说：“我的元宵是妈妈给我超市里买来的，里面是芝麻的。甜甜的很好吃的。”也有幼儿说：“我的元宵大大的，是奶奶自己做的，里面放了肉和菜，是咸的，味道很好的。”
  四、煮元宵。