积跬步，至千里，积小流，成江河
——有感于“秀花灯，猜灯谜”活动寒假里，一年级布置了一次特别的寒假作业“学做花灯”。开学之后，孩子们在开学典礼上，进行了走秀表演，孩子们举着亲手制作的花灯，喜不自禁。优美的音乐，跳起来，舞起来，以不一样的方式，领略中国传统文化。
“亲子做花灯”活动，亲自动手制作，采用环保材料来做灯笼的主体结构，外贴象征中国元素的红皱纹纸，用线绳和筷子，把一个活脱脱的灯笼呈现出来。
做花灯制作字谜，非常有趣。这是五小一年级汉字文化课程的一部分。孩子们喜闻乐见。我有幸作为志愿家长参与了学校的这次活动。在帮助照相的过程中，亲眼目睹了小朋友们围在一起，讨论这个字，拆解那个字，推理这句话的意思，分析那一句话的道理......感受和体验中华文化的博大精深。汉字是文化的基石，培养和研究汉字的热情，也是一年级小孩子对祖国文化热爱的途径之一。
深邃厚重的中国传统文化，如同一棵繁茂的大树，硕果累累。五小一年级组老师们，以中国传统节日为载体，以“猜字谜”为表现形式，开发孩子们的潜能，培养汉字，语言的学习能力。在玩中学，在学中玩，寓教于乐，快乐学习，快乐成长。为孩子今后在语文课程学习上，打下良好的基础。我们作为一名家长，也别推崇五小老师的做法，传统文化不能丢，更要发扬光大，通过制作花灯，不仅延席了传统文化，更重要的是还与语文学科结合，孩子们学会了很多字的拆解，对学习汉字更是激发了浓厚的兴趣。
聪明的五小老师，这种做法太值得推广了，我是在活动中目睹了五小老师优秀的做法，很幸运我的孩子在五小。