《生命的密码》阅读题(内容全，有答案)
一、填空题
1、《生命的密码》的作者是（谈嘉桢）。1909年9月15日(旧历八月初二)，他出生在浙江宁波（慈溪）邮局的小楼上。
2、在谈嘉桢四五岁时，父亲（谈振镛）升任二级邮局（局长），每月工资100
多元大洋，家境渐渐变得好起来。在他5岁时，父亲调往（舟山）邮局工作，全家就住在邮局后面的弄堂里。
3、谈嘉桢的外公是个（木匠），开了一家（木匠铺），几个舅舅也学得一手（木匠活）。
4、在谈嘉桢10岁时，他和哥哥被送进了当地的一所教会小学一一（道本）小学。
5、谈嘉桢12岁小学毕业，按照（父亲）的计划，要送她去上海或宁波学（做生
意）。后来他请来了当年介绍父亲去邮局工作的夏姓亲戚一起做父亲的工作，父亲终于勉强同意让他继续升学读书，和哥哥一起进入宁波（斐迪）中学。
6、1925年2月，谈嘉桢主动提出转学，只身来到湖州，进了教会办的湖州（东吴）第（三）中学高中部。
7、1926年，谈嘉桢作为东吴第三中学的优等生，被学校免试保送进入苏州（东吴）大学。这时,（达尔文）的进化论思想和孟德尔学说已传入中国，并对中国的知识阶层产生了一定的影响。
8、1928年秋至1929年夏，谈嘉桢义务出任由东吴大学学生创办的（惠寒）小学的（校长）。
9、在东吴大学学习期间，外籍教员（泰斯克）所讲授的《进化遗传与优生学》课程给谈嘉桢留下了最为深刻的印象。
10、在谈嘉桢的科学生涯中,（进化论）问题始终是一个重要的研究主题，包括其后以瓢虫、果蝇为材料进行的一系列研究在内，都是为了论证和发展综合进化理论。
11、在谈嘉桢成为一名遗传学工作者之前，他首先是一位（进化论者）。
12、在谈嘉桢当年接触的有关文章和小册子中，还有两本书给他的印象十分深刻，一本是刘雄所著的《（遗传与优生）》，另一本是陈寿凡著的《（人种改良学）》。
13、费孝通读完两年医预科后，受当时革命思想的影响，决定不再学医，而去学社会科学。他认为，
学好医只能治（一）人之病，学好社会科学才能治（万）人之病。于是，他没有像其他医预科的同学一样去投考协和，而转学到（燕京）大学，进了社会学系，拜在吴文藻老师的门下。吴文藻老师的夫人就是著名作家（冰心）女士。
14、谈嘉桢到达燕京大学后，首先拜访了国内知名昆虫学权威（胡经甫）教授,
在谈嘉桢表达了决心从事（遗传）学研究的愿望后，他把谈嘉桢引荐给（李汝祺）教授门下攻读（硕士）学位。
15、在谈嘉桢身上,（李汝祺）沿用了（摩尔根）实验室培养人才的那套教学方法，这套教学方法后来被称为“（教而不包）”。当然，施行这套教学方法的前提是“（因材施教）”，在有自学能力的学生身上施行这套方法特别行之有效，而且，特别有利于培养学生（独立思考）和（解决问题）的能力。“教而不包充分地调动了谈嘉桢的（创造）潜力。
写在前面
我的童年
“人是谁创造的？”
情钟达尔文
令我着迷的书
我和费孝通的一段往事
恩师李汝祺
瓢虫与果蝇
弄堂里摩尔根和杜布赞斯基
“蝇室”
麦克林托克女士与嵌镶遗传现象
美国一中国友好会
烽火浙大
唐家祠堂的追求
母爱
我的第一代学生
国家事、师生谊
李森科和“八月会议”
“我还是要回到自己的祖国去！”原则问题上寸步不让
青岛会议
“二龙抢珠”和“三八线”
西湖佳话
急起直追
难忘广州会议
“谈家桢还可以搞他的遗传学嘛！”张泗洲的蓖麻棉
王震将军带来的口信
相濡以沫的慰藉
一次重要的补课
中国遗传学的春天
宝岛之行
重晤蒋纬国
台岛人民的心声
Next Stop——Where？———北京“两论”使我受用不尽
对教育改革进一言
后记