《过新年》教学设计
人民路小学B区 郭太芳教学内容：
1、学唱《过新年》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教学目标：
1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。
2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积 极性，同时激发学生的表现欲。
教学重难点：
1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能够积极投入到音乐活动中来。
教学准备：电子琴、鼓、镣、锣、多媒体教学过程：
一、组织教学：
听《春节序曲》音乐，拍手进教室。
二、导入新课：（音乐继续）1、师：这段音乐好听吗？生答。
2、师：这样欢快、热闹的气氛象是在过什么节日？生答。
3、师：你们喜欢过年吗？生答。
师：向老师介绍一下，你是怎样过年的？生答。
三、节奏游戏：
1、师：既然大家都这么喜欢过年，那我们就在游戏中，共同感受一下这样欢快、热闹的气氛吧！
遍。
3、指导生用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“锵4、请各个小组配合练习：一、二组拍桌子模仿“咚”，三、四组拍手模仿“锵”，然后交替练习。
5、请个别的学生将练习的成果，展现出来。
6、巩固练习：教师身体转向哪组，哪组同学边念边配合着拍击；当老师站起来，全班一起边念边 配合着拍击。
四、新歌教学：
1、师：真棒！今天我们就来学唱一首欢庆过年的歌曲，让我们先听听歌里唱了些什么？
播放歌曲录音。
学生听后，说说歌曲内容。
2、师：老师再放一遍，请大家注意听这首歌曲的情绪。
再播放一遍歌曲。
学生听完回答。
3、教师出示歌曲谱。师：让我们一起先把歌词熟悉一下。
师一句生一句念歌词一遍。
4、师：下面老师唱一遍给你们听，请你们在心里跟老师演唱。
新年好歌词教师弹琴并范唱，学生在心里跟唱。
5、师：现在请你们轻声跟老师演唱一遍。
老师弹琴并演唱，学生轻声跟唱。
6、师：你们觉得什么地方唱起来有些困难？
学生提出难点后，教师带学生单独练唱。
7、师：会唱了吗？下面老师用两种方式来演唱，你们选择一下，看看用哪种方式演唱比较好听。
（教师先用较平和的语气演唱，再有激情地演唱。）学生听完作出选择。
教师简单解释，第二种方式听起来很欢快、很热闹，是因为在唱“过”、“咚”、“喜”这几个字时, 稍稍使了点儿劲。边解释可以边在相应的字上画圈做记号。接着，请学生对后面几句进行感情处理， 教师做记号。
8、师：好了，让我们用自己选择的方式演唱一遍。
教师弹琴，学生有感情地演唱。
9、师：哎呀，好象这首歌曲还没有名字吧！谁能给它取个名字？
生猜歌名。
10、教师出示歌名，全班齐读歌名。
五、为歌曲伴奏：
1、师：在歌曲里，这些“咚咚锵”是在模仿什么声音呀？生答。
2、师：我们在前面的游戏中，用拍桌子模仿了 “咚咚”的鼓声，用拍手模仿了镣声“锵”，下面我 们再用这种方式把歌曲中的鼓镣声都模仿出来。
（带学生先练习一下，再边唱边拍击伴奏。）3、请男女生配合拍击练习。
可以先把最后较难的地方集体练习一下，再请学生边唱边配合拍击。
4、师：你们瞧，老师准备了鼓和镶，你们想不想上台来试试呀？
请几位学生上台，教师可以先指导一下，再请他们伴奏。
5、台上台下同学合作伴奏。
请几位学生上台敲鼓和镶，没有乐器的同学边唱边用手拍击模仿伴奏。
（可以进行两三轮，让学生都能参与进来。）
师生合作，放音乐，台下同学边唱边在锣鼓点处用打击乐器或拍桌子拍手伴奏。
六、拓展：
师：今天，我们说的、唱的、演的都是在欢庆我们中国的新年，那么外国人是怎样来欢度这一节日 的呢？老师给你们看一些图片。在英国、美国这样一些西方国家，过圣诞节就象我们过春节一样的 热闹，他们的庆祝活动从12月24日晚上一直持续到12月25日。一般有小孩子的家庭都会在 屋里摆放一棵圣诞树，树上挂着各式各样的装饰品，象征着吉祥如意、生命永恒！树周围堆满了给 孩子们的圣诞礼物，当全家共进圣诞晚餐时，便互赠圣诞礼品。大街小巷到处都是身穿红衣、头戴 红帽、手提布袋的圣诞老人，当孩子们从他身边经过，他便会从布袋里拿出一份礼物送给他。我们 大家都会唱的《新年好》便是英国的民歌，让我们一起来回顾一下。（教师弹琴，学生演唱）老师 现在用英语演唱一遍。（教师自弹自唱或跟伴奏带唱。）你们会唱吗？跟老师一起来唱唱吧！（师生 用英语演唱）师：接下来，我们再到日本去瞧瞧。（边说边出示图片）在日本，12月31日除夕这天，家家门 前都要进行大扫除，并在门口挂上草绳、插上橘子、摆上门松，象征吉利；然后做好糯米糕，全家 吃过年面，围坐在火炉旁“守岁”。当时钟指向12点，各个寺庙里同时敲响108下钟声，表示新 年降临，人们便上床睡觉，祈求做个好梦。1月1日元旦清晨，人们早早起床，穿上漂亮的和服， 到神庙里去参拜、许愿，希望在新的一年里，健康、幸福！不如我
们也来许个愿吧！请小朋友们闭 上眼睛，在心里默默地祈祷！（师生共同许愿）好了吗？能不能告诉老师你许的什么愿望呀？
七、小结：
师：老师祝你们在新的一年里，所有的愿望都能实现！
八、下课：
放歌曲录音，学生边唱边离开教室。
师生用歌声互道再见!
板书设计：（多媒体）
过新年
（歌谱）
过新年（节奏谱）
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