《新年好》说课稿
一、说教材 
1、说教材分析
《新年好》是一首世界各国广为流传的英国歌曲。歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。简单的节奏，和弦分解式的旋律进行，一字一音的对应关系，使歌曲非常适于儿童传唱。
2、说教学目标
(1)知识目标：认识3/4拍子、知道3/4拍子的强弱规律。 
(2)能力目标：认识铃鼓等打击乐器，并会使用其为歌曲伴奏；会进行简单动作与歌词的创编；通过聆听音乐想象情景画面并会通过画画的形式表现出情景与自己的情绪。
(3)情感目标：感受到过年的喜气，会用轻松愉快的情绪，柔和而富有的弹性的声音演唱《新年好》。并会进行简单的动作与歌词的创编；通过聆听音乐想象情景画面并会通过画画的形
式表现出情景与自己的情绪。
3、说教学重点：
a.学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。
b.培养学生创造性地表现歌曲。
4、说教学难点：
掌握歌曲的节奏，用各种方法来丰富歌曲的表现力。正确表现3/4拍子的强弱关系
5、说教学准备：
录音机、图片、钢琴等教具
二、说教法
我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的情境启发诱导，自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的活动灵活运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接收知识、提高能力、发展智力。
三、说学法
学生是学习的主体，要让学生能积极主动地学习，选择方法是很重要的。低年级儿童年龄小，注意方式，思维方式，学习动机和学习兴趣与高年级不同。因此学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动练习、自编歌词、听辩听唱等学习方式，坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
 四、说教学过程
⑴导入：通过展示关于新年的图片，让学生感受到了过新年的情景，引入新课《新年好》。
⑵范唱：通过范唱，感知歌曲的艺术形象及演唱形式。范唱后，生说出歌曲内容及情绪，感受新年的气氛
⑶学唱歌曲：在这一过程中，我采用听唱法，让学生通过范唱体会带感情的演唱。
⑷歌曲处理：我用谈话法激励学生说出歌曲演唱时的情绪。（加入让学生按节拍用踏脚、拍手、等方法为《新年好》伴奏）
[新年好歌词5]创作练习：
(A)论法、小组合作法让学生对歌曲进行改词练习的二度创作，拓宽了学生的视野，激发了学生的创新能力和思维能力。
  （B）用打击乐器为歌曲伴奏：
通过小组合作讨论法让学生自己创编出节奏为歌曲伴奏，使学生既感爱到了过年的欢快气氛，又培养了学生的协作能力、创新能力和思维能力。                       
（C）采用自编表演动作形式进行歌表演，它又是对歌曲的二度创作，让学生在动中学，多实践，加深了学生对歌曲内容的理解，也对学生进行了创新能力的培养。
五【课堂小结】
  通过对本节课的学习，我用激励性的语言使学生把音乐课的内容和课外延伸。