[自创儿童诗]自创儿童诗5篇
    自创儿童诗篇1:自编童话故事1600字 再见，不勇敢的我
    你应该知道：
少儿诗歌    狐狸非常狡猾、凶猛，
    跑的也很快。
    狐狸主要以鼠为食。
    狐狸妈妈会在宝宝的周围巡视，
    如果外出捕食，
    她们会把小狐狸放在隐蔽的地方。
    她们的嗅觉很灵敏，
    会沿着气味到你，
    哪怕你只是一只小小的红松鼠。
    在一个下午，天空像被人打扫过一样，干净得没有一丝痕迹。阳光从这块大蓝布上洒下来，穿过林间的榛子树，一缕一缕的，让人觉得心旷神怡。纳特雷喜欢这样的天气。
    纳特雷在榛子林中上窜下跳，寻着可口的榛子。灰松鼠大战已经过去，没有谁再会来打扰他了。纳特雷到几颗肥大的榛子，他一边往嘴里塞着榛子，一边往垃圾山走去。
    突然，他听到草丛中隐隐约约有低低的“嗷。嗷”声。他停下脚步，耳朵转动着，似乎在寻声音的方向。同时，纳特雷有点害怕，他没有听到过这种声音。“安全胜过好奇”，他不想理会。但是，声音一直不停地灌入纳特雷的耳朵里，他实在不能忍受这个声音。纳特雷不得不循着声音的方向蹑手蹑脚地走过去。他拨开草丛一看，竟然是两只棕红的小狐狸趴在地上哼哼！他们蜷缩在一起，身体微微地抖动着。纳特雷左右看了看，什么也没看见。
    他清了清嗓子，大喊一声：“有谁在吗？”
    周围还是没有动静。纳特雷心想：他们的样子看起来好可怜，叫声听起来好悲戚，或许
是和妈妈走散了。纳特雷的脑海里立刻浮现出一个个危险的画面：一个是两只张着血盆大口，有着锋利无比的爪子的机器虎（那是纳特雷在动画片里看到的老虎）把他们按在爪子底下，撕扯着他们；另一个是两个小家伙在寻食物的时候，一只大大的猫头鹰一下子俯冲过来，抓起他们就飞得无影无踪。
    不行！纳特雷摆摆头。我还是先把他们带回家吧！
    纳特雷抱起两只小狐狸，刚走出榛子林，走上马路中央。突然，“叭。叭”的鸣笛声急迫地从纳特雷的左边传来。纳特雷扭头一看，一辆汽车正向他快速驶来。纳特雷被突如其来的危险吓呆了。汽车并没有停下来，眼看就要撞上他们了。纳特雷什么也顾不得多想，抱紧两只小狐狸，拔腿就朝路边冲了出去。车子“嗖”的一声从他背后擦过。纳特雷跑进了路边的草丛中。
    纳特雷上气不接下气地跑上垃圾山，跑回了大白盒子，关上了“死亡之门”，并拉上了门闩。
    纳特雷坐在地上，惊魂未定的心渐渐平静下来。旁边，这两只小家伙正挤眉弄眼的耍着
对方的尾巴，浑然不知刚才发生的一幕。纳特雷心想：虽然今天没有遇到脑海中浮现过的危险。只是，飞驰而来的汽车却是纳特雷没有想到的。不过，在情急之下，纳特雷却化险为夷，让自己和两只小狐狸都躲过了这场危险。他觉得自己今天表现得很勇敢！这时，他想起了姑奶奶科妮莉亚和他的叔叔艾克，还有堂弟布鲁尔。然而，他们却没有那么幸运，他们永远地留在了那条蜿蜒大道上。顿时，纳特雷觉得自己是幸运的。
    想到这儿，纳特雷开心了起来！
    忽然，纳特雷听见门外有“咚咚”的敲门声。纳特雷透过门上的玻璃偷偷往外一看，他看到了一只不知比他大多少倍的红狐狸。
    “红狐狸”！纳特雷的心一下子提到了嗓子尖儿上，眼珠儿似乎定住了，不能转动。
    “当心红狐狸和猫头鹰的眼，
    当心带血的下巴，当心猫头鹰飞来”。
    纳特雷想起妈妈时常背诵给他听的那段话。他感觉到他身旁的这两个小家伙一定跟这只红狐狸有关，因为样子像极了。
    但是，如果我把小家伙交给她，她会不会攻击我呢？
    纳特雷又想：我要呲牙、抽动尾巴，然后再咆哮。她会不会害怕我呢？
    这时，传来了红狐狸的声音：
    “你这只小松鼠，我一直跟在你后面，快把我的孩子还给我！”
    纳特雷瞪圆了眼睛，呲着牙，沉着声音说：“你是谁？我怎么不认识你？”他想努力让自己表现得更危险一点。
    红狐狸咧着嘴，“嗤嗤嗤”地笑个不停。
    纳特雷见状，讪讪地收起了危险的样子。但他实在想不出红狐狸为什么这样笑个不停，难道我的表情看起来很滑稽吗？
    “你不用做鬼脸，你也不用担心！”
    红狐狸看出了纳特雷的心思：
    “我在你后面一直追着你，也看到了飞奔的汽车就要撞到你们的那一刻，你没有抛弃他们。谢谢你！我是他们的妈妈，我知道你对他们没有恶意。你很机智，也很勇敢！”
    纳特雷就有点不好意思了。他拉开了门闩，打开门。两个小家伙便扑向了红狐狸，“哇哇”地叫着。纳特雷说：
    “对不起，狐狸夫人，我把您的孩子带到我这里，是因为我发现他们的时候，没有看到您，担心他们会遇到危险，请您原谅我的冒失。对了，我是红松鼠纳特雷，您叫什么？夫人！”
    “我叫萨莉。”萨莉接着说：以后，我可以带你去这附近榛子最大、最多的榛子林。还可以带你到处游玩。或许这个鬼地方并不适合你。”
    “真是太好了！谢谢您，萨莉夫人！”
    纳特雷仿佛感觉到妈妈就在自己身边。
    在这个秋季，纳特雷经过萨莉的指点，搬进了一颗枝叶茂盛的榛子树洞里，也有了妻子和儿女。从此，纳特雷过上了幸福的生活。
    自创儿童诗篇2:自编童话故事400字以上 小猫的生日会
    一个阳光明媚的日子里，太阳妹妹笑得跟花儿一样，小百灵看见了，问：“太阳妹妹，今天是不是有什么大好事啊？”太阳妹妹笑咪咪地回答：“是呀！是呀！今天可是小猫花花的四岁生日呀！难到你忘了？”“瞧我这记性，差点忘记了。怪不得我看你笑得都快开花儿了。”小百灵开玩笑地说。于是，小百灵来一个大鸡蛋，又在大鸡蛋上涂了一层鱼籽酱，接着又涂了一层厚厚的三文鱼酱，再来拉花紧紧地绑在上面。
    月过柳梢，小百灵到了小猫花花，并把精心准备的生日礼物送给了她，还参加了她的生日派对。后来，小熊、小马、小兔和小象也陆陆续续地来了，他们一起吃着小熊贝贝精心制做的美味的巧克力蛋糕，大家都叫：“好吃！好吃！太好吃了！”那甜蜜的欢声笑语不断地在森林里回荡。这时，当当当！晚上十点的钟声敲响了。小马忽然发话说：“大家请安静！花花，我们要给你一个惊喜！”还没等小猫花花回过神来，大家就把她拉到一棵盛开着美丽花儿的树下。花花陶醉了，小马解下自己的马鞍，小兔拿出一块啃得像爱心形的木板，放在鞍子下面，小百灵衔来滕条，就这样，一个秋千做好了。再让小象睡在下面，防止她摔下来。
    最后，伴随着小百灵美妙的摇篮曲，小猫花花进入了甜蜜的梦乡。
    自创儿童诗篇3:课间十分钟作文500字 自创的课间游戏
    课间十分钟作文500字 自创的课间游戏
    上了一天课，疲惫不堪，要好好放松一下，课间就是个放松的好时机。“叮铃铃。”下课了，同学们纷纷走出了教室，开始了自己的活动，当然我也不例外。我平时都是看看书写写作业之类的，但在我心情特别好时，就会与郑扬洪嘉琪她们玩一个自创的游戏──“修理工”。
    修理工该怎么玩呢？让我来介绍给你吧。这个游戏要两三个人来玩，一个人做坏了的“机器”而另外的人就做“修理工”。“修理”的方法是这样的：“修理工”要想方设法把“机器”逗笑，“机器”要忍耐忍耐再忍耐，当“机器”笑了时，“修理工”就胜利了，如果“机器”忍耐力强，一直都没笑的话，那么“机器”胜出！
    好了，看完游戏规则，现在把镜头转向我们，看看我们的有趣瞬间吧！“下课喽！”随着男生们的叫喊，我、郑扬与洪嘉琪走出教室，玩起了“修理工”游戏。第一个“机器”便是郑扬
了，她的忍耐力可不是一般的好，看来我与洪嘉琪这两个“修理工”要加把油了。首先是挠痒痒招术，我挠腋下，洪嘉琪挠肚子，我平时最受不了这一招，没想到郑扬一点儿也没笑，纹丝不动地站着。眼看第一招败下阵来，我们立即使用第二招，扮鬼脸。说干就干，我们龇牙裂嘴地做着各式各样的鬼脸，做得我们差点连自己都笑了起来，可郑扬仍一声不吭。我们刚想投降，突然来了个灵感，用郑扬的手把她自己扮成猪八戒。干完，一转身，就听见身后传来“咯咯咯”的笑声，耶！“修理工”胜利喽！
    看，我们的课间多有意思啊！
    自创儿童诗篇4:综合实践活动作文800字 精彩的活动
    综合实践活动作文800字 精彩的活动
    2022年4月28日下午1：30，从我校传来许多欢声笑语。你们知道这是为什么吗？我来告诉你们吧，这是我校从G20杭州峰会会标图案中汲取灵感，举行“五彩缤纷桥，联通G20 ”为主题的综合实践活动。展示学校的“桥梁与工程体验”校本课程，传播桥文化，诠释G20峰会“互联互通、合作共赢”的理念，引导全区少年儿童做好小东道主。
    “铃铃”听，那齐刷刷的步伐声；看，那精神饱满的面孔，同学们从教学楼里走了出来。启动仪式上，我校的少先队员们表演了自创情景剧《寻茅老足迹，追少年梦想》，我校老师们还展示了原创诗朗诵《越过彩虹》引领同学们徜徉桥之经典，恣享桥之魅力。费蔚副局长还热情洋溢地说：“第二课堂将课本知识与学生的日常生活、城市的人文历史、社会的实践活动有机融合，提供了学生了解社会、参与社会活动的机会。”
    启动仪式后，同学们拿着花花绿绿的纸，结伴去参观我校的制作的桥。看，那是橡皮桥。浅黑的橡皮桥身上那用刻刀刻出的纹路是多么细致，桥上的小人也栩栩如生；看，那还有纸桥，用卡纸做的桥身，用彩纸做的棚子，还有那有瓦楞纸做的树。这一个个精细的不能再精细了！看到这些精美的桥，同学们都忍不住赞美起来。
    这次活动可不止只有参观桥。我校还开辟了10余个互动体验区，让同学们不仅能一饱眼福、耳福，还能切实体会从普通材料到简单桥梁的速成。面条桥、水浮桥、吸管桥，拼豆与3D打印技术也进入了大家的视野！同学们穿梭在各个体验区，一会儿为积木桥的成功而欢欣，一会儿为面条的承重而苦恼，一会儿又桥梁谜语而绞尽脑汁儿。现场人声鼎沸、热闹非凡，这样看似短时的体验，却为同学们带来了潜在的高效。以筷子桥为例——不借助
任何辅助工具，单以9根普通筷子搭建起一座桥。同学们在最初连连惊呼这是不可能的任务！然而只要经过轻轻的点拨，同学们借助已有的经验去尝试、感受其中的力学原理，我们思维方式、解决问题的能力也在这种动态的互动体验中无形地提升了。思维活跃的同学，甚至已经能融会贯通，借助筷子在原来的基础上搭建更长、更结实的桥！
    “铃铃”结束了，一个个同学带着满脸的笑容与好友边走，边议论着今天发生的趣事。片刻，校园里有热闹起来了。
    自创儿童诗篇5:绿是什么（诗）
    绿是什么（诗）                       浙江省绍兴市 绍兴少儿艺校六（1）班 金潇逸                                            绿是什么        是轻风吹拂树叶的旋律        是那些玲珑娇小的水田        是清澈溪水边的青草丛        是斜阳照射下的桑树林        在葱郁的树荫下        口衔一根青草        仰望夜空        或是        聆听树林中的一条河        你看        细弱的草根在跳        你听        草中的“精灵”在唱        甜美的夜在露湛里休憩        飞蛾围绕着坪上的草尖        晚风轻摇着绿草的迷梦        我柔情在静夜怀中睡去        绿是美的——        鸟栖息在枝头的欢叫        是从树上落下的叶儿        在水田传来一声哇鸣        还有那水底飘摇的水草        伸出手指数
星        一、二、三。        那最亮的一颗        便是绿的精灵在笑