六年级语文上册第六单元教学计划
一、备课时间：年月日
二、教学内容：
六年级语文上册第六单元：轻叩诗歌的大门
三、单元知识结构：
诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已经成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标准中提出：“一代诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。”标准综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。开展活动的材料不至于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。
四、教学目标：
1、能朗诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
2、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
4、通过这次综合性学习，通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，感受诗歌的魔力。
五、教学重难点：
充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征。
六、课时划分：
本组教材计划用11课时安排教学。其中，“诗海拾贝”安排6个课时，“与诗同行”安排5个课时。
与诗同行《诗海拾贝》…………6课时
《与诗同行》…………5课时
七、教学中应注意的问题：
1、明确可以开展哪些活动，可以参考哪些材料，教材中的阅读材料在什么时候使用等。
2、让学生分小组制定活动计划。活动计划中要安排好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵和一项选学内容的活动时间，确定小组成员的分工。
3、“诗海拾贝”通过“阅读材料”的教学，让学生了解到这一组诗歌是按照内容分类的，我们还可以从不同的角度去搜集诗歌。比如：按题材分、按形式分、按体裁分等。
4、“与诗同行”教师可以简单讲解诗歌创作的要点，补充几首贴近学生生活的诗歌让学生欣赏，学生是不难尝试写诗的。