高一语文阅读课教学设计(一)
一、教学目标
增加学生的阅读量,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。
二、教学重、难点
1.教学重点:阅读和鉴赏。
2.教学难点:调动阅读兴趣,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。
三、阅读材料
高一周记以学生订阅的材料为主,老师适当补充推荐。主要包括:《风暴阅读》、《晨读第一时间》、《伴你读》,《读者》、《青年文摘》、《意林》等书籍。
四、教学过程
1.美文推荐
每节阅读课由固定人数的学生为大家推荐自己选择的美文,并谈阅读感受或推荐理由。
2.部分学生周记交流
周记由老师批改后推荐,学生阅读分享。全体学生参与讨论,交流听读感受。
3.学生自由阅读并作摘抄或课后书写读后感,以备下次交流。
五、教学心得
高一语文阅读课教学设计(二)
一、教学目标
增加学生的阅读量,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。
二、教学重、难点
1.教学重点:阅读和鉴赏。
2.教学难点:调动阅读兴趣,提升学生的阅读、鉴赏、写作能力。
三、阅读材料
以学生订阅的材料为主,老师适当补充推荐。主要包括:《风暴阅读》、《晨读第一时间》、《伴你读》,《读者》、《青年文摘》、《意林》等书籍。
四、教学过程
1.美文推荐
每节阅读课由固定人数的学生为大家推荐自己选择的美文,并谈阅读感受或推荐理由。
2.部分学生周记交流
周记由老师批改后推荐,学生阅读分享。全体学生参与讨论,交流听读感受。
3.学生自由阅读并作摘抄或课后书写读后感,以备下次交流。
五、教学心得
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