中学语⽂⽼师实习周记
中学语⽂⽼师实习周记（精选12篇）
实习的时候要更深⼊的了解企业的实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有⼀个具体的成果，让企业真正感觉到你的项⽬做好了。下⾯是⼩编帮⼤家整理的中学语⽂⽼师实习周记（精选12篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中学语⽂⽼师实习周记篇1
实习开始的⼆周，我便专⼼听指导⽼师的课，揣摩他的教学风格。指导⽼师也很负责，很热⼼地告诉我
怎么听课，在课堂上如何观察学⽣，如何针对不同的情况作出适当的反应，从⽽提⾼教学效果。总的来说呢，指导⽼师的教学风格是把课堂话语权交给学⽣，⽤他的话说就是⼀节课能让所有的学⽣都在听都能听明⽩都能学到东西，这堂课就算成功了。⾄于如何把话语权交给学⽣，主要就是采⽤教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师⾸先由⼀篇课⽂的切⼊⼝⼊⼿提出问题，然后引导学⽣回答、分析疑问并由此转⼊另⼀问题，最后把学⽣引导到预定的教学⽬标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课⽂再结合⽂体特点，采⽤品味法、朗读法进⾏教学。
法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，⽽在于激励、唤醒、⿎舞。那么，怎么去激励、唤醒、⿎舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学⽣才会更加的融⼊课堂，惟有这样，学⽣的语⽂⽔平才会有所提⾼。设问析疑⽆疑是⼀个较好保证学⽣参与课堂的⼀种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学⽣思考多⽅⾯的意见，增强学⽣思维的灵活性，发展了学⽣清晰明⽩地交流思想和看法的能⼒，有助于发展学⽣分析和综合的能⼒，⿎励学⽣专⼼地有礼貌地倾听，使学⽣的想法和体验得到了尊重，使学⽣成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学⽣的创造性、⼝头表达能⼒、应变能⼒以及学⽣的主动性。
中学语⽂⽼师实习周记篇2
作为⼀名学⽣，太多的是知识的增长，⽽作为⼀名⽼师需要的东西太多不仅在⼯作⽣活上，还是在⼈际交往中需要的东西都太多了⽣活上独⽴了我们三个实习⽼师⼀起承担着⽣活的各个⽅⾯——买菜，做饭，提⽔，洗⾐服等等都要⾃⼰安排我们⼀起商量并不断探索，⽣活由乱到稳愉快的合作给我们的⽣活带来了很多便利，为我们更好的⼯作提供了保障。
⼯作上，⾃⼰是由⼀名学⽣刚刚转变为⼀名⽼师，虽然有扎实的学科知识，还有⼀些教学的理论知识，可这远远不够通过⼀周的备课，给学⽣上课，与⽼师的沟通，认识到了⾃⼰的不⾜：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等⾃⼰带着⼀腔热情来到这⾥，也曾经畅想过⾃⼰上课时的情景，可实际往往与想象有⼀定的差距实际情况告诉我：⼀定要成长!我渴望成长，希望⾃⼰能把⼯作做好我告诉⾃⼰⼀定要多看书，多学习，多向当地⽼师请教，多研究。
⾃⼰虽然和学⽣年龄只差五六岁，不会有太⼤的代沟，但还是不能调动学⽣学习的积极性对学⽣的了解不够，⾃⼰对这⼀年龄段的学⽣的共同点有所了解，可当地的学⽣有他们⾃⼰的特点认识到需要针对不同的学⽣要采取不同的⽅法我告诉⾃⼰：⾸先要和他们的任课⽼师及班主任多沟通，再就是要和学⽣在课下多沟通，多交流，去了解他们，提⾼课堂学习效率再有⼀点就是⽼师的教学经验这⼀很⼤的财富，让⾃⼰叹服，应多学习，我想这会让⾃⼰受益匪浅。
通过这⼀周，我最⼤的感受就是我要成长，成长为⼀名优秀的教师⽽成长的途径还是学习，学⽆⽌境!
中学语⽂⽼师实习周记篇3
这周的观察下来，我发现学⽣的综合课与弹性课都被压缩成上国语、数学的正课，⽽学⽣也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有⼀些班级杂务需要处理，这也是⽆法避免的，希望在过⼏周后，学⽣都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了!
最重要的部分，我在空堂课时会协助⽼师改历史练习册时，⽼师对于学⽣的字体要求的⾮常严格，希望学⽣能对着格⼦写不要太⼤也不要太⼩，⽼师对这⼀点⾮常坚持，我相信在⽼师⾟苦的监督下，学⽣的字⼀定会⼀天⽐⼀天进步，将来对于作⽂⼀定⼤有帮助。
最后，我认为在教学见习⽅⾯，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要⾏政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个⽉将⽆法见习到完整的课程了
中学语⽂⽼师实习周记篇4
这周我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天⽼师已经处理完毕，对于打架的双⽅都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学⽣家长打电话到给⽼师，说明她不容许她的孩⼦处在恐惧中上课，并要求对⽅家长给⼀个交代，⽼师采取的⽅式是尽量安抚家长因为⽼师处理这⽅⾯的事情经验较少的关系，所以隔天⽼师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学⽣避重就轻，没
有说出完全的实情，原来是被打的那位学⽣其实也有问题，可以说这件事两位学⽣都有错的地⽅，但是由于有⼀⽅的家长实在是很介意，所以⽼师就将这件是完全交给学校来处理，对于后⾯的处理⽅式我会在机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。
虽然说我们班有很多⿇烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是第⼀次发⽣也是最后⼀次发⽣，我想这才是我希望的结果。
在教学⽅⾯，我还算未正式在班级上课，与同校的实习⽼师⽐较之下，我算是最慢上课的⼀位，我想我应该是在⾏政实习花太多时间了，但是这个⽉我是在教务处实习，会稍微轻松⼀点，所以我这周也已经跟⽼师商量好我下周就要开始上数学课，也已经定好单元了。
中学语⽂⽼师实习周记篇5
时间过得飞快，不知不觉，第⼆周⼜已结束此刻，坐在电脑旁写下⾃⼰本周的实习⼼得，还真有点百感交集的味道。
这⼀周我听了很多优秀⽼师的课，现在的听课的感觉和以前完全不⼀样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学⽅法⽬的不⼀样，上课的注意点也就不⼀样了，现在注意的是指导⽼师及其他⽼师的上课⽅式，上课的思想思路。
听了课之后，⾃⼰也亲⾝体会了当⽼师的艰⾟第⼀次⾛上讲台是星期三的第四节课，当时是指导⽼师临时有事，叫我代上⼀节课，我也是没办法硬着头⽪上的，第⼀次那么正式的上讲台⾯对下⾯那么多学⽣还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第⼀次还没经验的缘故，也许整堂课下来我⾃⼰的感觉就是⼀团糟，当时真是对⾃⼰失望透了。
接下来的第⼆天，指导⽼师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备⽽上，但⾃我感觉也还不是很好由于信息技术课都是在机房上，说好上呢，也确实还好上；说不好上也还真不好上，我主要采⽤演⽰法和任务驱动来教学，⼀堂课下来才知道：要抓住学⽣的⼼，维持好课堂纪律是多么不容易此外，我觉得任务的设计也是⼀个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学⽣的成就动机，才能更好的调动学⽣的积极性，让其配合⽼师的教学。
当然，在教学过程中⾃⼰还是存在不少缺陷的⾸先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学⽣的⾃主探索；其次，课堂的调控和应变能⼒还有⽋缺，在遇到突发事件时，⾃⼰往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，⾃⾝⼼⾥状态也不是很好，站在讲台上，⼼⾥还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥希望本周课堂上体现出来的不⾜能在以后的教学⼯作中得到弥补!
中学语⽂⽼师实习周记篇6
这周依旧在辅导室见习，不外乎就是请我协助⼀些有关计算机的事情，像是做名牌、影⽚剪辑之类的
事务，不过影⽚剪辑的软件是我没碰过的软件，旁边有⼀个⽼师协助，我没有做到很多事情，但是这却让我初步了解很多软件的基本功能。
另外，还有⼀件⽐较重要的事就是每周⼀的教师例会，我们每位实习⽼师都必须参加，虽然说我们都没有分到很重要的⼯作，但是在讨论的过程中，让我学习到许多注意事项，很多都是我不会去注意到的，都是⽼师们提供的经验，在会议中我们⼏个实习⽣都没有提出很多意见与问题，但是，在⽆形中我们都已经吸收到很多宝贵的经验。
中学语⽂⽼师实习周记篇7
第⼀天
我选择了到河南封丘县⾼级中学进⾏⾃主实习。今天去报到了，我的教学实习就此要开始。
我今天见了河南封丘县⾼级中学的张校长。对河南封丘县⾼级中学有了⼀个初步的认识，这个学校历史悠久，升学率很⾼。希望⾃⼰在这的这学期可以学到不少东西，我⼀定要努⼒。
第⼆天
今天我早早的来到了封丘县⾼级中学，⾛进张校长的办公室。他给我做了⼀些安排，让我有了⾃⼰的办公桌，还给了我很多语⽂教学资料，以便我更好进⾏教学。
学校把我安排在⾼⼀9班实习。在第⼆节课时介绍我和班主任李⽼师及同学们认识，并让班主任安排我的教育实习⼯作。
第三天
我今天早早的去了封丘县⾼级中学。
鉴于⾃⼰并未有过教学经验，和李⽼师沟通后决定，前两个星期⾃⼰以听课为主，每周⼆晚上为两个班讲解语⽂练习册。李⽼师今天并未让我去听他上的课，⽽是让我去听了9班李⽼师的语⽂课，毕竟是优秀语⽂教师，有好多可以学习的。
第四天
没做什么⼤的事情，⼀天就这样晃悠过去，不过今天只是个开始，明天，后天还有很久，我能和另外⼀名同学李艳⼀起实习觉得挺开⼼的。呵呵。希望⼤家也⼀切都好。
第五天
⼀个礼拜很快就过去了，刚开始的紧张没那么厉害了。
早上虽然要很早地出门，不过还是精神很好，⼀天的⼯作即将开始，总觉得每天的⼯作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的⽼师上课的分格当然也让⾃⼰学会了⼀些技巧，写教案也在⽼师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的⽅法。
中学语⽂⽼师实习周记篇8
初为⼈师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案⾛上讲台，尽管我做了很多准备，但当我真正⾯对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场⽩。然⽽，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋⼀⽚空⽩，只能感觉到有⼏⼗双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到⼗分地不⾃在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学⽣也对着我微笑，看着他们那⼀张张稚⽓的⾯孔，我所有的紧张都在这⼀瞬间消失了，透过那⼀双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那⼀颗颗纯净的⼼。在此后的时间⾥，我⼀直微笑着。所以，课堂⽓氛也显得轻松活泼了⼀些，40分钟的课⼀下⼦就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。
突然⼀次，⼀个学⽣递来⼀张字条：“范⽼师，我喜欢你的微笑，当你微笑着⾛近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范⽼师。”这是出⾃⼀个三年级学⽣之笔，这也是我在实习⼀个⽉的时间⾥收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明⽩了，其实⾛近学⽣的.第⼀步只须微笑就够。
在班主任实习⼯作中，我组织开展了“我做⽂明⼩公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：⽐如学⽣的不配合就常常令我痛⼼疾⾸。当时，有⼈建议我使⽤强制⽅法。⽐如说罚站、罚蹲等。诚然，这种⽅法可以勉强维持班级秩序。然⽽，这也⽆疑加深了⽼师与学⽣之间的隔阂，甚⾄会使学⽣产⽣厌学的⼼理。作为教育⼯作者，就要想⽅设法创设民主和谐的教学⽓氛，在教学活动中建⽴平等的师⽣关系。⽽且，教师要把⾃⼰当成活动中的⼀员，是学⽣活动的组织者、参与者、引发者，是学⽣的学习伙伴、知⼼朋友。为了办好这个班会，我努⼒为每⼀个同学创造展⽰⾃我的机会，提供展现⾃我的平台，使每⼀个学⽣都能够体验到成功的愉悦，感觉到⾃我的价值，品尝到其中的乐趣。
结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节⽬花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学⽣的积极性都很浓烈、热情也很⾼涨。最后⼀曲学⽣合唱”春天在哪⾥？”把班会推向了⾼潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在⽅法上有待改进。
中学语⽂⽼师实习周记篇9
转眼即逝。来到永川区临江镇普安⼩学校，我被分到五年级（2）班进⾏实习。在实习开始的第⼀周，我便进⾏了教育见习，主要是到⾃⼰的实习班级去听指导⽼师杨⽼师的课。⼀开始，我不知道怎么听课，不知道从什么⽅⾯着⼿，只是傻傻的把⽼师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的⾼中时候的学习。
每个⽼师都有⾃⼰的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨⽼师交流，发现原来听课要这样听，要听⽼师如何突破本节课的重难点，要听⽼师上课的语⾔，要听⽼师的问题设置，也要看学⽣听课的⼀个状态以及⽼师的教态。课堂不是⽼师在上⾯的表演，⽽是学⽣和⽼师⼀种互动，⼀种知识⽕花的碰撞。听了杨⽼师的讲解，我终于弄明⽩听课要听些什么内容。⼼⾥⾯有⼀种喜悦感，就像是做数学题时遇到了⼀个长时间没有解决的的问题，最后经过努⼒终于解决是的那种兴奋。
中学语⽂⽼师实习周记篇10
我听语⽂课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在⽂⾔⽂的教学⽅⾯，指导教师杨⽼师很注重诵读法。让学⽣反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名⾔佳句可反复诵读体味，做到读了⼜思，思了⼜读，⾃然有味，乃⾄愈读愈有味，趣味⽆穷。具体⽅法是：让学⽣⾃⼰结合课⽂下⾯的注解试着翻译课⽂，把不懂、⾃⼰翻译不出来的内容勾划标记出来，杨⽼师再讲解课⽂。然后在反复的读，在读中去思考，去感悟。读时要求学⽣要?不可误⼀
字，不可少⼀字，不可多⼀字。进⼀步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，⼤⼤增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的⽂⾔⽂，杨⽼师还加强背诵的指导。其中我总结了⼀下读⽂⾔⽂还要遵循诵读的步骤和规律。
第⼀、读准字⾳；
第⼆、读清句读、读懂⽂意；
第三、读美意境与情感。
这种⽂⾔⽂的教学⽅式很有针对性，让学⽣在学习⽂⾔⽂时，更具有⽬的性，也更容易掌握课⽂。我想，这种讲授⽂⾔⽂的⽅法值得我学习。
指导教师评语同学这⼀周表现⾮常好，听课期间，态度端正、认真做好听课记录。课后积极主动的与指导⽼师沟通交流。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后继续努⼒。
中学语⽂⽼师实习周记篇11
转眼间，⼀周⼜过去了。周⼀还是继续听课，但是去听了⼀节其他⽼师的课，明显发现这位⽼师的上课⽅式和指导⽼师杨⽼师的上课⽅式不同：⼀个偏重于传统的⽼师讲与学⽣学的模式；另⼀位⽼师则注重于发挥学⽣的主动性和主体性，让学⽣真正成为学习的主体，⽽⽼师的⾓⾊转变为引导学⽣学习，当然两个班的学⽣学习的情况就出现了差别，前者学⽣的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学⽣的主体性，⽼师在讲课时是在引导学⽣⾃主学习课⽂。
当然，我⾮常赞同后者的教学⽅式，并且也在努⼒学习。这其中有⼀位同学⽆故旷课了好⼏天，和家
长当时也联系不上。后来从家长⼝中我们才得知，该⽣每⽇还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。⽽我与班主任沟通后，决定先让该⽣放假。
中学语⽂⽼师实习周记篇12
2⽉19⽇，我在开始了语⽂实习⽼师的忙碌⽣活。实习内容主要是语⽂教学、班主任⼯作，此外，还有其他的⼀些⼯作。既然是实习教师，语⽂教学⾃然是重点。我实习的班级xx班，是⼀个很优秀的班级，他们的语⽂⽼师，也就是我的指导⽼师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使⽤的⼜是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压⼒，因为我作为他们的实习⽼师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我⾯临的⼀个重要⽽⼜迫切的问题。
这⼀周，我主要的任务是了解学⽣。在听课的同时，我也对班上学⽣语⽂⽔平进⾏了调查。通过作⽂的批改再加上⾃习时间和课下时间的了解，得知这个班的语⽂⽔平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作⽂上交情况都很好，学⽣课前预习也很⾃觉，更重要的是他们讨厌传统的语⽂教学，他们不喜欢⽼师垄断课堂。显然，指导⽼师的教学⽅法是⼗分适合他们的。思考之后，我决定先从指导⽼师的上课风格⼊⼿。既然指导⽼师教的这么成功，学习他的⽅法、吸收他的经验⾃然是⼀条捷径。高一周记
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