如何运用故事元素提高中学生励志演讲稿的感染力。
一．故事是情感的营养剂
中学生励志演讲是一种情感和精神的交流，而故事则是情感的营养剂。许多优秀的演讲者都会运用故事来打动听众，激起他们的情感反应。因为故事中通常有各种各样的情感元素，人们会在听故事的过程中产生共鸣，感同身受，产生情感互动。
在讲述故事时，演讲者要注意情感的引导和把握。故事的情感元素包括但不限于快乐、忧伤、希望、失落、悲壮、柔情等等。演讲者可以通过对自己的情感体验和对学生的情感认知，将自己对故事情感元素的理解和把握传达给听众，从而引起听众的情感共鸣。
例如，在讲述一段青少年拼搏成功的故事时，演讲者可以适当加入励志的音乐、图片等辅助手段，同时强调故事中主人公的勇气和坚持不懈的努力，用情感的语言和肢体动作表现出自己的感受，让学生通过对演讲者的情感引导和把握，深度感悟到故事中的情感内涵和知识外化。
成功人士的故事二．故事可以增强说服力
在中学生励志演讲中，演讲者的最终目的通常是要说服听众，帮助学生认识自己，明确未来的方向，激发学生的主动性和创造性。而故事可以增强说服力，使学生更有说服力和推销力，在讲述故事的过程中，学生可以通过对故事中的人物做深入分析，到故事中的智慧和经验，这样有助于学生理解和认识故事的内涵和价值。
例如，在讲述“成功来自于健康人格”的主题时，演讲者可以选择一个典型的成功人士的故事来做例子，从而让学生认识到人格对成功的影响和价值，同时，演讲者可以从人物的言行举止中发现智慧和精神，从而增加演讲的说服力和吸引力。这种方法是常用的战术，可以通过讲一个简单的故事来表达更深刻的寓意，让学生产生更深刻的记忆和认识，以达到演讲的目的。
三．故事可以提高回忆力
在中学生励志演讲中，我们想要的不仅仅是让学生在演讲的时候感染力十足，更希望学生能够记住并回忆演讲的内容，在今后的生活和学习中得到实际应用和发挥。而故事是可以提高回忆力的良好手段，因为故事充满了生动的场景、绚丽的彩、鲜明的人物形象等元素，可以在记忆中留下深刻的烙印。
例如，在讲述一段激励人心的学习历程时，演讲者可以选择教育改变人生的故事，从而让学生明白努力学习的重要性，记住点击学习的精神，从而激发自己的信心和创造力。在讲述故事的过程中，演讲者可以让学生模仿人物的语言和肢体动作，从而提高学生记忆的深度和积极性。
，在中学生励志演讲中，如何运用故事元素提高演讲稿的感染力，需要演讲者在讲述故事的过程中抓住情感、说服和回忆三大元素，在故事情节中寻宝贵的智慧和经验，在语言和形式上设计得恰当和合理。演讲者一定要注重设置一个有趣的故事框架，并通过细节生动、语言深邃来增强中学生励志演讲的感染力，从而达到提高中学生励志演讲的目的。