《和时间交朋友》教学设计
北定小学彭向阳
一、教材内容说明
本主题的目的主要让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。教材通过 “时间的奥秘”。在“学习不怕难”这一内容中以范例的形式，给出一些克服学习中困难的方法，让学生联系实际回忆和思考，自己是怎样克服学习中的困难的，或者应该如何克服学习中的困难。“时间的奥秘”以小丽做作业的两种不同情况，给学生提出一个研讨问题，引起学生对时间的思考，同时根据这个问题，给学生一些思考的思路，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教材中还设计了学生星期六需要做的几件事，让大家帮助他安排时间，目的是提示学生要根据自己的情况，合理安排，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。瞭望台的内容让学生体会到：少壮不努力，老大徒伤悲的道理。
二、学情分析
三年级的小学生，在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，教师应引导学生知道学习要勇于克服困难，善于思考，学会合理利用时间，提高自己的学习效率。
三、教学目标
1、知识与能力：学会提问，学会时间分配
2、情感与态度：了解自己的学习潜力，加强信心
3、过程与方法：通过交流与游戏等活动培养学生知道学习、做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间，提高学习效率
四、教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
五、教学方法：启发，引导。
六、学习方法：探究，合作。
七、教学过程：
1、通过猜谜语:什么东西看不见、摸不着、溜走了，学生答：时间。同学与同学握手互动引出《和时间交朋友》
2、课件出示：由一男生哭着跑进学校，他为什么会哭，从身后的爸爸给出的解释，引出“迟到了”是谁的错（学生：自己的错）
3、课件出示：做调查，问题：早上要上学，您的孩子需要父母或其他家人在旁边提醒或催促他（她）快点，才能按时出门吗？（单选）根据调查结果发现28%的同学需要家长的催促，13%的同学不需要家长的催促，不需要家长催促的同学是怎么做到的（学生：定个闹钟、早点睡觉、提前把所需东西准备好）学会自己的事情自己做。
怎样交朋友4、出示课文20页四幅图片，学生分析是否可以与时间交朋友，出示课件：谁和时间是朋友，1、专心吃早餐用时：15分钟2、专心完成作业用时：30分钟3、晚上9点睡觉4、安静阅读用时：1小时5、疯狂打游戏用时：2小时6、一边吃早餐一边看电视用时：30分钟7、
晚上10点还在看电视8、一边做作业一边折纸飞机用时：2小时，通过给出的八个信息再次辨别怎样才可以和时间交朋友，通过学生做游戏方法，便于学生再次认识谁是时间的好朋友
5、（1）课件出示：“奥秘在哪里 ”小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心
6、课件出示： 鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。对他为什么用“鲁迅”作笔名，其中，一种说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是相通的，“迅”是他的小名。另一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取“愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉，抓紧时间，才能做好学问，干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于延长生命。提问：小丽的故事和鲁迅的故事给了我们哪些启示？得出：要学会合理安排利用时间。
7、从放学后规划时间安排入手，出示课件：以下同学是怎样安排课后时间，得出：课后安排时间不仅要学习，还要做家务、适当运动、陪父母聊天，内容安排要丰富
8、出示课件：两位不同的同学对课后安排的不够合理，一位同学做作业安排80分钟，另一位同学安排看电视80分钟，出原因，要做到不拖拉、休闲适度。教师引导学生结合自己生活经验，帮小军出主意合理的安排时间。提示时间安排的原则是：既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。
9、出示课件：关于课后安排的规划内容，让学生自己安排放学后内容与对应时间的安排，要做到合理，规定时间为下午17:00-21:00
10、总结：同学们，要牢记：管理时间靠自己，时间必须安排好！要想办事效率高， 规划时间少不了。来和时间交朋友， 养成学习好习惯！
教师小结：在日常生活中，不管是学习，还是做事，只要抓紧时间，合理安排时间，才能作时间的主人。
八、课后作业：1、把自己安排好的课后规划表执行起来
2、制作周末安排表
板书设计
《和时间交朋友》
合理安排和利用时间
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