幼儿同伴相处教育教案
幼儿同伴相处教育教案「篇一」
活动目标:
1.正确认识自己与朋友交往中的言行,分享与同伴保持良好关系的策略。
2.喜欢交朋友,感受友谊带给人的积极情感体验。
3.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1.两张大纸,上面贴着每个孩子的照片;
2.一些不干胶笑脸贴纸;
3.几顶小皇冠;
4.录象片段,电视机。
活动过程:
一、律动《朋友》,感受到朋友的快乐
1.我们一起来跟着音乐,一边唱歌一边去自己的好朋友,和好朋友手牵手坐下来,好吗?
2.讨论:什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?
二、游戏《谁的朋友多》,体验朋友多的乐趣
1.朋友大串联:每个小朋友想好自己的好朋友是谁,然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
2.师生共同统计每个人的好朋友人数。
3.出好朋友最多的几位小朋友,给他们带上小皇冠,恭喜他们成为“好朋友之星”。
4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿:交了这么多朋友,你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?
三、讨论活动:怎样交到好朋友
1.引发思考:每个人都希望自己受别人欢迎,交很多很多的好朋友。可是,有的人总是不到朋友,为什么会这样呢?让我们来看几段录象。
2.组织幼儿观看录象片段,讨论:怎样与小朋友交往 提问:你喜欢这个小朋友吗?你愿意跟哪个小朋友做好朋友?为什么?
3.教师根据孩子们的理由总结出几条可供大家借鉴的好做法。
4.师小结:朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌,相互关心,互相谦让,就会有更多更多的好朋友。
四、律动《朋友》,结束活动
活动反思:
本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动,主动发现问题并解决问题,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长。
幼儿同伴相处教育教案「篇二」
活动目标:
1、学习看书和爱护书本的方法。
2、养成看书的正确姿势和良好的习惯。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
教学挂图36。
活动过程:
一、谈话导入。
1、教师:小朋友们老师这儿有一些图书,每个小朋友可以拿一本来看看。
2、幼儿自由看书,教师观察幼儿看书时候的一些表现,如:坐姿、是否一页一页读懂内容。
二、引导幼儿讨论正确的看书方法。
1、教师:刚才我让每个小朋友都看了一会书,谁来说说你刚才是怎么样看书的?(请个别幼儿上前示范给大家看)。
2、教师:哦XX小朋友是这样看书的,还有谁也来说说自己是怎么样看书的?
3、小朋友你们看懂了图书的内容吗?
教师:谁来说说你看的书讲的是什么内容。
三、通过看大挂图,让每位小朋友了解看书和爱书的方法。
1、老师给小朋友带来了一张挂图,我们一起来看看图中的小朋友是怎么样看书的。
2、谁来说说图中的小朋友是怎么看书和爱护书的。
3、哦,XX小朋友看到了他们是一页一页看的,还有的小朋友看到他们会用透明胶把破的书修好。
4、教师小结:我们在看书的时候,我们应该一页一页轻轻翻,书破了,我们要用透明胶把破的地方黏上,我们不能边吃东西边看书,也不能在树上乱涂乱画,看书的时候,眼睛要和书本保持一定的距离,看书看久了要转动我们的眼珠,这样我们的眼睛才不会疲劳。
5、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法来看书,看看哪些小朋友做得最好。
四、引导幼儿了解修补图书的方法,并学习修补图书。
1、教师出示破旧的图书。小朋友你们看,这些书怎么会这样呢?有什么办法修补吗?我们应该怎么样爱护我们的书籍呢?
2、让幼儿讨论修补和爱护书籍的方法。
3、教师小结:以后小朋友在看图书的时候,发现图书有破损的地方,小朋友就要及时把图书修补好,这样我们下次看图书的时候,我们才能完整欣赏图书中的内容。
活动反思:
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。
幼儿同伴相处教育教案「篇三」
活动设计背景
在日常生活中,许多幼儿不知道该用怎么样的态度,行为和方法去交朋友。根据孩子出现
的这些情况,设计了“交朋友”的活动,通过这个活动,孩子可以学会如何去结交朋友。怎样交朋友
活动目标
1.学习结交朋友的方法。
2.懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
3.体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
活动重点:鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友;
活动难点:理解交朋友的方法和道理。
活动准备
创设情境和小鸡的“家”;
让一个幼儿扮演小鸡,一个幼儿扮演小鸭,教师扮演鸡妈妈;
鸡鸭头饰。
活动过程
一. 导入活动
老师:今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》,请大家看看小鸡是怎样朋友的。
二. 典型活动和评议
情境表演1:
老师:有一天,小鸡在家很闷,出去朋友玩,它来到池塘边,看见了小
鸭,就叫:“小鸭,小鸭,一摇一摆,快来!跟我一起玩。”小鸭生气地不
理它,一摇一摆地走了。(本文.来源:幼儿园学习网.教案网)
问题:1.大家说说,为什么小鸭不跟小鸡做朋友?
2.小鸡没有到朋友,它的心情会怎样?
情境表演2:
鸡妈妈对小鸡说:“你知道为什么不到朋友吗?你平时不关心别人,还取笑别人,别人怎么会喜欢你呢?
老师:小朋友,你们能帮我想个办法吗?小鸡怎样才能到朋友呢?
幼儿发言
鸡妈妈对小鸡:你听到了吗?每个人都有自己的优点和缺点,要多看到别人的优点,对别人要尊重,亲切有礼,别人才会喜欢你,才会愿意跟你做朋友,不尊重别人,谁愿意和你交朋友呢?
老师:小鸡再去朋友,在池塘边又见到了小鸭,对小鸭说:“小鸭小鸭本领强,游泳捉鱼样样棒,小鸭请跟我一起玩好吗?”(小鸭高兴地答应小鸡,两人手拉手在音乐声中跳舞)。
老师总结:1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理?
2. 后来小鸡为什么能交上朋友?现在小鸡的心情又是怎样的呢?
三.让幼儿尝试交朋友
1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友;