部编版语文二年级上册纸船风筝教案(精选3篇)
〖部编版语文二年级上册纸船和风筝教案第【1】篇〗
教学目标
1.继续学习默读,教写生字“祝”。
2.体会松鼠小熊的情感变化。
3.感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所理解和感悟。
教学重点:继续学习默读,感受友谊带来的快乐。
教学难点:对如何交朋友和维护友谊有所理解和感悟。
教学准备:PPT课件,松鼠头饰,小熊头饰,纸船,风筝。
教学课时:第2课时怎样交朋友
教学过程
第二课时
一、激趣导入
1.孩子们,让我们一起走进童话故事《纸船和风筝》吧!
2.板书课题:纸上干净没有点,船头几字不带勾,和字长捺变成点,风字斜勾要出尖,筝字倒山右出头。(藏头诗:纸船和风筝)
二、童话世界大闯关
(一)了解风筝(学生配音:风筝:又叫纸鸢,中国人发明。在中国,风筝已有两千多年的历史了。山东潍坊是风筝鼻祖地,被称为“世界风筝之都”。风筝种类很多,有人物造型、动物造型等,彩也各不相同,无不惟妙惟肖。)
(二)情境复习(小熊、幸福、快乐、松鼠、扎风筝、折纸船、飘荡的风筝,漂流的纸船)
1.上的小朋友在干什么呢?(扎zā风筝)还可以扎什么?(扎辫子)
2.是谁扎的风筝呢?(小熊)我们看到小熊的脸上洋溢着怎样的笑容?(幸福、快乐)
3.故事中的另外一位主人公是谁呢?(松鼠)松鼠做了什么?(折纸船)
4.类似“折纸船、扎风筝”这样的词语,你还知道哪些?(听音乐、打篮球……)
5.纸船漂到了哪里?风筝又飘到了哪里?对比读两句话。
(1)纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。
(2)风筝飘到了松鼠家门口。
风筝飘哇飘,到了松鼠家门口。
仿句练习  (3)小鱼游哇游,游到了大海中。
(4)蝴蝶(  ),(        )。
6.出示:飘荡的风筝,漂流的纸船。(区分“漂、飘”)
小小纸船顺水漂,美丽风筝风中飘。
水中漂用到水,风中飘用到风。
漂和飘,仔细瞧,小小汉字真奇妙!
检测:(1)国旗在空中飘扬。
(2)小小纸船顺水漂流。
(3)空中飘荡着各种各样的风筝。
三、学习2-6自然段,感受友谊的快乐
过渡:孩子们,我们的童话故事就要开始了(播放动画情境,学生配音朗读第1自然段。)接下来发生了什么?
(一)默读2-6自然段,思考:松鼠和小熊是怎样成为好朋友的?
(出示默读要求:集中注意力,不出声。)
1.松鼠折(  )送给小熊,小熊扎了(  )给松鼠,(    )让他们俩成了好朋友。
2.采访一个学生,收到礼物的心情怎样?松鼠和小熊收到礼物后,又是怎样的心情呢?
3.小熊拿起纸船一看,乐坏了。“乐坏了”还可以怎么说?(高兴坏了,开心极了。)
4.小熊,小熊,你为什么这么开心呀?(关键词:纸船,松果,祝福。)
5.指导朗读:谁来做快乐的小熊,读读这一段?(引导表情,动作,语言)
6.第4和5段以读代讲:小松鼠收到了小熊的礼物,也乐坏了。
7.从哪里看出松鼠乐坏了?(一把抓住风筝的线)让学生做动作体会“一把抓住”。
8.猜猜“抓”的读音,你是怎么认识的?(抓:左形右声的形声字)
9.男女分角朗读第3和第5自然段,感受小熊和松鼠的快乐。
(二)再次默读3-5自然段:用波浪线画出小熊和松鼠互相祝福的句子
1.松鼠送给小熊的祝福是:祝你快乐。
小熊送给松鼠的祝福是:祝你幸福。
2.孩子们,祝福不但可以写出来,而且还可以表达出来呢!试着把祝福送给同桌吧!
3.请2组同桌表演送祝福。(面带微笑,嘴角上扬。)
4.在不同的情况下,我们送祝福的方式是不一样的。想一想,住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊会怎样送祝福呢?(请第一排和最后一排的孩子做示范。)
过渡:童话世界中的小朋友不但会表达祝福,而且还有一双善于观察的眼睛呢,猜猜这个哪个汉字呢?
四、指导写字
1.祝:一个人在祭祀的石桌旁跪着,张大嘴巴在祷告。
2.示字旁的字:福、祈、视、祖。
3.观贴:祝。(一看左右宽窄;二看左右高低;三看穿插压线。)
4.组词:祝福,庆祝,祝寿延年。
5.我把祝福送给你:祝你健康。我把祝福送给你:祝你快乐。