《道德与法治》一年级上册全册教案
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    第一单元：我是小学生啦 课题：认识新同学 第1课时 教学目标： 知识与技能：学习清楚、大方地介绍自己，并从中感受自己的成长。 过程与方法：体会成为小学生变化，感受成长与变化带来的喜悦。 情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感。 教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。 教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。 教学准备：相关课件。 教学过程： 一、导入新课 1．老师自我介绍，与同学交朋友 教师介绍自己，并表示与小朋友交友的愿望。 2、放多媒体课件，出示《给小朋友的儿歌》 播放儿歌朗读，教师引导朗读，并作简单解释。 教师与小朋友一起朗读。 二、合作学习。 1．出示小兔贝贝的画像。（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌――《朋友》）。 2． 引导学生评析小兔贝贝的话。 （1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本领） （2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：朋友）你们会唱这首歌吗？大家一起来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌？它心里想什么？（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。明白它想新朋友，新伙伴。板书课题：新朋友 新伙伴） 3．指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。（问好、 介绍自己的姓名 、年龄 、会什么、 喜欢什么 、还表演自己的特长） 三、 小组展示,师生评议 1．激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。 2. 游戏：网小鱼 先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。 跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。 被网到的“小鱼”上台作介绍 3.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。 四、 教师总结，评价提升 1.小结本节课内容。 2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 五、作业设计 回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。 板书设计： 认识新同学 朋友 我会 我喜欢 学习必备 欢迎下载
    第2课时 教学目标： 知识与技能：使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。 过程与方法：以学生最熟悉的《朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。 情感态度价值观：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集
怎样交朋友
体生活中的一员的快乐。 教学重点：学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受自己的成长。 教学难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍。 教学准备：录音机、挂图等。 教学过程： 一、 复习儿歌，导入新课。 拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友； 拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。 二、轻松一刻，唱一唱歌曲《朋友》，并边唱边做表演动作。 1．教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。）（板书：你是我的好朋友） 2．学生跟着老师边唱边表演动作。 三、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。 1．刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗？下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。（要求各小组的小组长主持发言。） 2．通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友？你能说出他的名字吗？你最想跟谁成为好朋友？为什么？（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。） 四、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。 1．你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。（板书：我们都是好朋友） 2． 指导学生读儿歌，并教学生运用《朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。 3．让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。然后请一个小组来进行汇报表演。 五、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友？ 1
．今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么？（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。） 2．我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？学生交流，教师正确引导。 六、 休息一刻，跳一跳《朋友》的舞。 七、 教师总结。 今天我们共同学习了《认识新同学》这一课，知道了和同学、小伙伴之间要做个好朋友。（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。 十、布置课后作业。 回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么？ 板书设计： 新朋友 新伙伴 朋友 我会 我喜欢 你是我的好朋友 我们都是好朋友 好孩子 好学生 好朋友 学习必备 欢迎下载
    课题：校园探秘 第1课时 教学目标： 知识与技能：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 过程与方法：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 情感态度价值观：喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 教学重点：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 教学难点：了解并学会利用学校的有关设施，设备等。 教学准备： 1．儿童预先参观校园，对各处环境设施有一定的了解。 2．多媒体课件、校园相片。 3．各种设施名称的小纸条。 教学过程： 一、创设情境，谈话激趣 1.教师引导：在你的印
象中，你觉得什么地方最好？ 生说出自己心中喜欢的地方。 2.小朋友们看看这是什么地方？观察书本第10页和第11页的图画，说说你觉得这里怎么样？ （学生谈心中感想） 3.参观我们的学校。 提出要求： （1）不大声喧哗 （2）走路要轻声轻脚 （3）要注意安全 二、实地参观，观中生情 1.分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。 2.师适时参与个别小组的活动，巡视指导。 3让学生在小组内说一说都看到了什么。 4.教师引导：这么美的学校，我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢？ 5.学生回答，师及时小结。 办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。 6.老师引导学生参观校园的各种功能室（音乐教室、舞蹈室、图书室、传达室等），并向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？ 7.引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。 三、课堂小结 今天我们认识了学校的一些地方，我们要遵守纪律，按要求去做，做一个懂礼貌，守纪律的好学生。 板书设计： 校园探秘 校园真美丽 守纪律懂礼貌 第2课时 教学目标： 知识与技能：让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。 过程与方法：利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。 学习必备 欢迎下载