中班社会教案《萤火虫朋友》1
活动目标：
1、喜欢并乐意结交朋友。
2、能灵活运用简单的交往语言和根本的交往方式交朋友。
3、善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重。
活动准备：
1、教师准备：《萤火虫朋友》的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。
2、教学CD《萤火虫朋友》。
活动过程：
1、出示教学挂图，完整讲述故事。提问：
〔1〕萤火虫为什么要朋友？
〔2〕他第一次朋友是怎么对朋友说的？
〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？
〔4〕萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做朋友？为什么？
2、幼儿讨论、交流交友经验。教师可提问：
〔1〕你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？
〔2〕我们可以用什么方式去交朋友呢？交朋友时应该怎么对朋友说？
〔3〕教师引导幼儿：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友时只要真诚地付出就一定可以收获真正的友谊。
3、幼儿角表演。
怎样交朋友
〔1〕戴上手偶，幼儿按照故事情节进行游戏。
〔2〕播放背景音乐《好朋友》，幼儿在音乐声中玩"我们都是好朋友"的游戏。教师注意鼓励幼儿与同伴结伴游戏，体验与朋友共同玩耍的快乐。
活动提示：
1、中班幼儿对同伴的认可需要越来越强烈，教师可以举例幼儿当中的好朋友圈子，并鼓励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交能力弱的幼儿。
2、日常生活中注意引导幼儿与同伴友好相处。善于发现朋友的长处。
3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好朋友、给好朋友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友谊。
4、建议家长教给孩子一些交朋友的方法。鼓励孩子在平安的前提下主动与社区内的同伴交往。
活动目标：
1、通过欣赏理解故事内容，知道帮助别人相互谦让，就能交到好朋友。
2、体验交到朋友后的幸福快乐感。
活动准备： 教具：
1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。
2、《朋友》音乐。
学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。
活动过程：一、歌曲《朋友》游戏导入。
请幼儿边唱边朋友，交换3次。
师：小朋友谁做你的朋友了啊？〔多问几个幼儿〕
：今天萤火虫也想朋友，我们一看它是怎么朋友的吧。
二、欣赏课件动画
师：
1、萤火虫到朋友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做朋友啊？
2、你们想不想帮帮萤火虫啊？如果你是萤火虫你该怎么做呢？
：你们真是萤火虫的好朋友啊，有了你们它到朋友了。萤火虫说谢谢你们！
三、生活迁移，知道帮助朋友的多种方法。
1、你又好朋友吗？
李老师这有我们班小朋友平时生活中的照片，我们一起看一看吧。
照片一：抢椅子
某某抢了你的椅子，你愿意和她做朋友嘛？为什么？
提问另一个幼儿：她不愿意和你做朋友了，你该怎么办啊？
照片二：提问方式一样
照片三：〔互相帮助的〕师：他们在做什么啊？他们是不是好朋友啊？她〔他〕帮你的忙，你心里怎么样啊？
：原别人就可以有好多好朋友了。
2、在你们其中有些小朋友的书袋里面有照片，请你们拿一看。你手中图片上的两个小朋友发生了什么事？请你和身边的小朋友说一说他们这样做能成为好朋友吗？"幼儿相互说。"我请个小朋友来说一说。"2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃"请小朋友们把你认为能交到朋友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到朋友的图片放到哭脸娃娃下。
幼儿操作将不同情境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。
四、结束
"今天小朋友们真能干，不仅帮助萤火虫到了好朋友，也知道了很多帮助别人的方法，你们开不开心啊？我们一起学一些开心的样子吧。
中班社会教案《萤火虫朋友》2
活动目标：
1、通过故事知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
5、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、《萤火虫朋友》的图片PPT
活动过程：
一、活动导入： 谈话，引出课题。
1、问：“妈妈、爸爸上班去了，家里就你一个人的时候你想干什么？”
有一只小昆虫，今天也是一个人在家，他想干什么呢？
2、今天，老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事〔出示PPT〕，故事的名字叫《萤火虫朋友》。
二、分段讲述故事，初步理解故事内容。
1、出示图片PPT，讲述故事第一段。
提问：
〔1〕萤火虫为什么要朋友？
〔2〕萤火虫交朋友时，是怎么对朋友说的？
〔3〕小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友？为什么？
2、 出示PPT，讲述故事第二段。
〔1〕妈妈是怎样对萤火虫说的？我们来学学萤火虫妈妈说的话？〔帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。〕
〔2〕听了妈妈的话，萤火虫会不会认识到自己的错呢？
3、出示图片PPT，欣赏故事第三段。
提问：
〔1〕萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？
〔2〕小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢？为什么？
〔3〕这时，小青蛙和小鸭子的心情怎么样？
三、完整欣赏故事，引导幼儿表演故事中的局部情节，体验角的情感。
提问：萤火虫第一次朋友，对小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情怎么样？〔引导幼儿表现语气、语调〕
萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子，他是怎样说的？小青蛙和小鸭子的心情变怎么样？，知道只有礼貌待人，善于发现别人的长处才能到好朋友。
四、组织幼儿讨论，与同伴交往的方法以及应该使用的语言。
〔1〕谈谈自己喜欢什么样的朋友呢？〔有礼貌的、好东西和同伴分享的〕
〔2〕在生活中，你们交朋友的方式呢？交朋友时应该怎么对朋友说？〔微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等〕〔你好，我可以和你做朋友吗？也可以说一些赞扬的话……〕
〔3〕请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
教师：现在请小朋友请出自己的好朋友，像萤火虫一样出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
请小朋友来说一说，看看谁的方法又多又好？
总结：和别人成为朋友的方法很多，如：一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱，别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出，就会收获真正的友谊。
五、与同伴结伴游戏：参与《喊数抱团朋友》的游戏活动，使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。
师：现在我们去交更多的好朋友，我们一起玩个游戏好吗？
《喊数抱团朋友》
玩法：教师可令幼儿站成一个圆圈，沿逆时针方向走，当教师喊：“4个”、“2个”、“6个”时，幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”，请到旁边休息。游戏规那么：听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
教学反思：
首先，我上课的时间过长了，导致后面的时间孩子已经失去耐心，开始出现各种小动作。
这一点我会在平时教学中加强注意，严格控制好教学时间。其次，在活动过程中，本次活动我是通过《萤火虫朋友》这个故事开始，希望孩子通过故事〔目标1〕知道礼貌待人，善于发现别人的长处才能到朋友，但可以我的引导还是不够，孩子对故事不够熟悉，对故事蕴含的道理还是比拟模糊。
对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事，带着问题听故事效果会更好。最后，通过这次的公开课，我发现我们班孩子相比其他班级，在课堂纪律这方面有待加强，并且平常上课时，积极举手答复下列问题的孩子，在看到有其他老师在场的情况下反而害怕了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性，要抓好常规，并且应该在平时要多给那些害怕的.孩子时机，鼓励孩子自我表现。
中班社会教案《萤火虫朋友》3
活动目标：
1、理解故事内容，知道只有真心帮助别人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快乐。
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