2 拉拉手,交朋友
教学目标】
1.培养学生乐于和同伴交往,并获得与同伴交往的积极情感体验。
2.初步学习结交新朋友的基本技能,学会用不同的方式向新朋友介绍自己。
3.愿意想办法解决结识新朋友过程中遇到的问题。
【教学重难点】
教学重点:初步学习结交新朋友的基本技能。
教学难点:培养学生乐于和同伴交往,获得与同伴交往的积极情感体验。
【教学准备】
教师:课件、视频。
【教学课时】2
【教学过程】
第一课时  新朋友 新伙伴
活动一  击鼓传花说伙伴
1.老师自我介绍与同学交朋友。示范怎样打招呼,怎样交朋友。
2.老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如:你好、认识你很高兴、老师很喜欢你、能告诉我你叫什么名字吗?(板书:新朋友新伙伴)
3.游戏:击鼓传花。
游戏规则:教师击鼓,鼓声一停,拿着花的同学要向大家说一说,自己都认识了哪些新伙伴?是怎么认识这些好伙伴的?
教师小结:同学们已经认识了很多好朋友,在我们班级里还有没有你不熟悉的朋友呢?我们就在下面的游戏中去多认识一些新朋友吧!
【设计意图】“击鼓传花”的游戏,旨在引导学生在游戏中介绍自己的好朋友,讲一讲好朋友是怎么认识的。
活动二  音乐声中朋友
1.游戏“朋友”,出示游戏规则:音乐声起,同学们跟着音乐在教室里朋友,音乐声停,介绍自己的好朋友。播放音乐音频。
2.组织游戏“朋友”。
3.介绍好朋友。
4.交流感受。
教师小结:朋友是生活中的阳光。希望同学们在学习中、生活中交到更多的新伙伴,让生活充满阳光!健康、快乐、幸福地成长!
【设计意图】游戏是一年级学生喜闻乐见的活动形式,在游戏中学生能够大胆的到朋友,并学习与朋友交往,体验与人交往的乐趣。
活动三  “网”到一个新朋友
1.游戏“网鱼”,出示游戏规则:
  (1)手牵手成“渔网”,小鱼们边游边唱儿歌:一网不捞鱼,二网下小雨,三网捞到小绿鱼。
  (2)“小鱼”被网住了,就要介绍自己。
  (3)“小鱼”变“渔网”继续游戏。
2.指名学生上台示范玩游戏,教师指导介绍要点(姓名、爱好、年龄、家庭地址、特点)。
3.组织学生玩“网鱼”游戏。
4.交流:刚才的游戏中你认识了哪些新朋友?
教师小结:通过刚才的游戏,我们向别人介绍了自己,又认识了很多新朋友,真是能干的小学生!下课的时候,你们也可以去玩玩这个游戏,认识更多的新朋友!
【设计意图】游戏视频为学生介绍自己提供了示范,降低了难度。游戏活动为学生创设相互认识的机会,激发学生交往的兴趣,促进主动交往。在随机游戏中,适时关注不善于人际交往的学生,引导其克服胆怯,在参与游戏中交到新朋友。
板书设计怎样交朋友
2拉拉手 交朋友
新朋友  新伙伴
    姓名 爱好
介绍自己  年龄 生肖
    地址 特点
第二课时  好朋友 共分享
 
活动一  好友大搜索
  1.出示学生兴趣爱好调查统计表。
  2.根据学生的兴趣爱好现场分组,并放上相应兴趣爱好的提示牌。
  3.学生小组交流,教师指导,适时鼓励交往弱势学生参与活动。播放音频。
4.小组展示,并说说自己的感受。
教师小结:和自己的好朋友在一起玩,一起看书,一起学习,一起唱歌等,我们有自己共同的兴趣爱好,可以相互交流,真是一件特别开心的事情啊! 
【设计意图】本环节旨在引导学生进一步扩大交往范围,促进学生深入交往,获得愉悦的交往体验。课前调查班级学生的兴趣爱好能更准确地把握学情,提升教学针对性。小组交流引导学生与有相同兴趣爱好的同伴深入交往,在参与中获得多元体验。
活动二  认识你真好
1.说一说:同桌交流和朋友间发生的故事。
2.全班交流。
3.播放小诗音频,听小诗录音。
4.齐读小诗。
教师小结:有朋友真好!伤心的时候有朋友给你解忧,逗你开心,开心的时候有朋友一起分享你的快乐。(板书:分享快乐分担忧愁)
【设计意图】本环节的设计旨在让学生感受有朋友的好处,体验朋友间相处的快乐。小诗的学习不过多展开,旨在引导学生回忆交友经历,升华情感,获得积极的情感体验。
活动三  怎样做个好朋友
  1.出示故事图片“交朋友”
  2.同桌讨论,为什么大家都不理小猴?你从中明白了什么道理?
3.学生交流感受:要大胆认识新朋友;和好朋友一起玩时要讲文明;和好朋友一起玩时要遵守规则。
教师小结:这节课我们又认识了许多新朋友,还和有同样爱好的朋友一起交流了共同喜欢做的事情。下课后,请大家和新朋友一起去分享更多的快乐吧!祝大家朋友越交越多,在利通三小一(3)班这个新家里越来越快乐!
【设计意图】“交朋友”绘本是本课教材的副本,不作为教学重难点展开教学。旨在引导学生明白故事道理,初步了解交朋友的技巧。
板书设计
2拉拉手  交朋友
共爱好 成好友
分享快乐分担忧愁