教师师德故事范文5篇
教师师德故事范文五篇
XXX：
我虽然平凡，但我深深地感到满足和充实。这是因为我心中充满了爱。爱是人类内心的一种需求，它能够拉近人与人之间的距离。而教师的爱则是一种特殊的爱，它是社会和政治高级情感的体现。热爱学生是教师最可贵的职业感情，它在教育学生的过程中发挥着重要的作用。教育学生需要爱，需要师爱。因此，我的职业理念是以爱心育人，培养有爱心的人。
教师师德教师的爱源于高尚的师德，意味着无私的奉献。教师对学生的爱不是出自个人的感情，而是出自社会和教育的需要。这种爱是稳固和深厚的，与教师肩负的社会责任紧密相连。这种责任和爱能够超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。
因为有了爱，世界才变得如此多彩。因为有了爱，人类才有了巨大的进步。而我们教师所奉献出来的爱，使我们的学生在爱的滋润下能够健康成长。但是，光有爱心而缺乏爱的能
力，会导致什么样的结果呢？
我曾经教过一个叫XXX的男孩子。他有着的眼睛和黑黑的皮肤，但总是长不大。在课堂上，他总是漫不经心，从不举手发言。作业本也总是乱七八糟，东西丢三落四。几次单元测验，他的成绩非常差。各科老师都为他着急，但他似乎毫不在意。有时，他的行为让人哭笑不得。我曾经他谈心，发现他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。后来，我在批改他的周记时，发现了他的家庭情况。他的父母工作特别忙，平时无人关心。他在周记中写道：“今天是我的生日，我想和爸爸妈妈一起去公园，但那是不可能的。我的爸爸和妈妈从来没有带我去过。我是一个没有人喜欢的孩子吗？”他的话深深触动了我的心。
作为一名教师，我们最应该做的就是对学生负责。只有热爱学生，才能够关心他们的成长，才能够教书育人，才能够尊重学生的人格，引导学生成才。在整个成长过程中，老师应该时刻伸出热情之手，帮助学生向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美好的人生。
师德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日复一日、年复一年的蹉跎岁月中，以不变的热诚去挑战每一个教育的高度，以不变的热情去关爱每一位孩子。让每个孩子都快乐的成长。
为了让孩子们在轻松快乐的环境中成长，我向孩子们提出“老师给你们一个笑脸，你们还老师一份快乐，让我们一起幸福、快乐”。
每次上课前，我总是先调整好自己的心态，怀着愉快的心情去和孩子们一起研究。我发现心态变了，看什么都顺眼，也就是所谓的“情人眼里出XXX”吧。比如：在今天的数学课上，同学们没有一点精神，阴死阳活的，要是在往常我会火冒三丈，先狠狠批评一通，然后再气呼呼的开始上课，可想而知那样的教学效果会是多糟！可今天我没有，而是笑眯眯的说：“怎么了，我们班同学平时是非常注意形象的，总是站如松，坐如钟，今天的‘钟’呢？”大家都哈哈一笑，马上挺直了身子，神采奕奕。我们在轻松愉快的氛围中完成了教学任务。是啊，人人都需要赞美，调动孩子最好的办法就是不要吝啬，给予他们赞美吧！
快乐是人类最神圣的情感需求。在赞美中获得快乐，因为赞美是照在孩子心灵的阳光。没有这种阳光，孩子就无法成长。一次鼓励胜过一百次甚至一千次的批评。XXX说过：“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天起，教师就应该善于发现并不断巩固和发展她身上所有的好东西。”
教师就像一片绿叶，活着的时候衬托鲜花，枯萎了滋润大地。作为一名年轻教师，更应该做孩子心目中的绿叶，家长心目中的孺子牛。在艰苦的环境中，忠于职守，教书育人，心向神圣却依然平凡。无论是在生与死、亲人与学生的抉择中，我都将用生命诠释一个师者最真实的爱，用爱为学生筑起一道永生的长城，用自己的行动，为学生上最深刻的一课。
要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的。必须是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”。让孩子拥有甜甜的批评。
曾经在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。