第五单元
本单元的四篇文章都是描写动物的佳作。在这个广袤的星球上,人并不是唯一的生命形式,也不是唯一具有情感的生灵。千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴,有了它们,世界才如此丰富多彩、生趣盎然。在今天这个日益拥挤的地球村里,动物与人应该享有同样的生存空间。本单元所选的文章形式多样,内容丰富,不仅反映了人类对动物世界的认识和了解,对人与自然关系的思考,而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。学习这些文章,不但可以激发我们关爱动物、善待生命的情感,还可以让我们从动物世界里获得人类对自身生活的思考。
本单元在选文时既照顾到了古今中外不同时代的作家作品,又考虑到了体裁的多样性(散文、科学小品文),而且从文章的题材上也力求丰富多彩。学习这个单元,要在理解课文内容的基
础上,调动已有的知识储备,结合自己的生活体验,大胆地发表自己的见解,做到观点正确,言之有理。
第17课《猫》重点知识：把握伏笔、照应、记叙线索、生动的词语、细节描写。
(2课时)
第19课《动物笑谈》重点知识：感受课文形象、风趣、幽默的语言特点；了解文中动物的特点、习性,学习本文细腻的描写方法。(1课时)
第20课《狼》重点知识：理解文言词句,把握狼、屠户的形象,体会文章主旨梁实秋散文,朗读背诵课文。(1课时)
2．技能点：
(1)提高对不同体裁文章的整体感知能力。
(2)结合课文对各种不同的动物的描写,分析其中蕴含的作者的思想感情,体会作者的写作目的。
3．学习过程与方法：
(1)学习过程：仔细阅读课文,从科学的角度客观地描述动物的生理特点和生活习性,在此基础上体会作者所要表达的情感及其写作目的。
(2)学习方法：调动已有的生活储备,学会观察、思考,大胆提出和探究问题,对于开放性的问题要有自己的见解。
4．情感态度与价值观：
思考人与动物的关系,激发学生珍视生命、关爱动物的情感,学会与动物、自然和谐
相处。
第17课《猫》通过对三只猫不同结局的叙述,抒发了“我”对三只猫的不同情感,表达了“我”对第三只猫的内疚、自责,进而也揭示了一定的人生哲理,即做事不能单凭主观判断妄下断语,依靠自己的话语权和暴力进行随意的惩罚只会伤害无辜；人应当善待、关爱身边的一切弱小生命,同时要学会勇敢地反省自我的过失。
第18课《鸟》作者通过写鸟给予自己的不同感受——令人触目惊心、令人喜悦、令人悲苦、令人憎恶,表达了作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会,希望有能够自由地发展个性和才能的人生。
第19课《动物笑谈》讲述了作者与动物小凫和鹦鹉可可的亲密接触与经历,是和动物有关的趣事,作者以幽默风趣的手法、生物学家的学识素养,巧妙地构思文章,刻画出形象鲜明的动物,这些动物在他的笔下,活泼可爱,引人会心一笑。
第20课《狼》一文通过写两只狼与一个屠户之间的一场较量,揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性,表现了屠户的机智勇敢和斗争精神,讽喻了像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要失败的,并告诫人们对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
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