视听2021.1
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代。早期的青春电影虽以青年人为主人公，
但主题多反映社会问题，具有鲜明反压迫的政治彩。
进入21世纪后，青春电影在市场化因素的驱动下迅速发展，
随着大批新生代导演出现，电影创作进入蓬勃发展期。
以2010年《老男孩》的火爆为节点，
一大批知名度极高的青春电影相继涌现，如《致我们终将逝去的青春》
《匆匆那年》《左耳》等。可以说，国产青春电影是伴随着年轻一代的成长发展起来的。
埃里克森提出，青少年时期作为儿童向成年过渡的
阶段，在生理和心理上都出现急剧变化，
开始面临认同危机。青春电影以青少年为题材，
观影主体也多为青少年，在长期的接触过程中会对青少年起到潜移默化的涵化作用，影响其价值标准和行为规范。近年来青春电影
塑造的青年角多存在被夸张或扭曲的倾向，
不仅难以为青少年的价值观和行为规范提供应有的引导作用，
反而会对其产生负面影响。以少女为例，
少女作为青春电影中不可或缺的表现对象，在人物塑造上却与现实存在较大偏差。因此，对国产青春电影塑造的少女形象进行研究就显得尤为重要。
一、模式化的少女形象塑造
(一)扁平化的柔弱少女
国产青春电影中营造的少女形象往往陷入模式化的窠臼，其中最为突出的表现是人物的扁平化。英国小说家福斯特指出：“扁平人物往往只有一种或很少几种
特性，甚至可以用几个字或一句话来描述它。”①至我们终将逝去的青春
其在青春电影女主角的具体体现，首先是形象层面。少女的外表可用美丽而清纯来概括，影片着力于强化其未经雕琢的气质，其形象是高颜值和天然感的结合。而在女主角
的性格和人设层面，则可用柔弱化来概述，
如《左耳》中瘦弱敏感的李珥、《少年的你》
中弱小无助的陈念等。女主角被打造为需要保护的弱者，
是温柔腼腆的“好学生”或“乖乖女”，形象过于单薄化、
脸谱化，缺乏对人物内心的挖掘。
(二)男权话语下的他者形象女性主义认为，语言在性别建构的过程中起到极重
要的作用，在男性为中心的社会中，
“父权语言”彰显其绝对权威，女性沦为沉默的他者，成为被塑造、被言说的对象。其体现在青春电影中，“依照男性好恶的标准，女
性形象常被划分为‘天使’和‘魔鬼’的两极”②
，如《七月与安生》中的安生和七月、《致青春》中的郑微和阮莞、
《左耳》中的李珥和黎吧啦等，少女形象总是两极分化
的。“天使”是男权社会中典型的顺从者，
集传统女性美德于一体，是男性心头的“白月光”，如典型的乖女孩陈念，清纯简单，学习优异；“魔鬼”
则带有“妖性”，虽外表美丽却轻浮叛逆，有浓厚的“狐狸精”
彩，如《左耳》中妖艳美丽的黎吧啦，桀骜不驯，
大胆主动。这类形象的塑造并非仅在外貌、
性格上对女性形象进行简单分类，还为不同类型的少女设定了两极分化的
命运。上文提到的电影均以“坏女孩之死”
为结尾，影片大幅渲染叛逆者所受的苦难，
以坏女孩必然的死亡命运为恐吓，暗示受众叛逆终会导致失败甚至灭亡，
只有乖巧顺从的女孩才能存活。这种划分将少女原本多种多样的性格特征彻底消磨，打造出男权话语下作为他者的少女形象。
(三)迷失的自我意识
青春电影并非单纯呈现少女的情感和生活状态，
而是以此为载体，挖掘其在青年到成年的过渡期中自我意识的觉醒过程。但近年来青春电影中对少女角的表达却过于狭隘和模糊，其自我意识是迷失的。这首先体
现在唯爱至上的价值取向上，
少女通过对爱情的不懈追求获得满足感，如阮莞、黎吧啦、
周小栀都将人生的意义归结于爱情，为此可以放弃朋友、
学业甚至生命。爱情无法促使其奋斗拼搏，反而使其沉溺其中，
无法自拔。同时，自我的精神诉求也被矮化和狭隘化，梦想缺席不见，女性主体的自立自强进一步消逝。反观青春电影中关于男性爱情的描述，往往表现得更为理性和克制，且爱情被定义为其成长过程的铺路石，如《同桌的你》中林一为了周小栀奋发图强考托福，《致青春》中坚守梦想留学的陈孝正等。
此外，少女的自我意识还存在被消费主义裹挟而异化的倾向，如《小时代》表面上讲述的是时代妹花在从学校到踏入社会的过程中相互扶持、共同成长的故事，
但其塑造的四位少女却都陷入对物欲的迷恋，
为了名牌奢侈品不惜丧失尊严。影片中顾里的著名台词
“没有物质的爱情就是一团散沙，不用风吹走两步就散了”
更是宣扬了金钱才是爱情的基础。在物质至上主义的价值
观体系下，少女逐梦逐爱的励志主题被消解，
女性的自我意识异化为非理性的欲念。
二、失衡的人物关系建构
(一)桃权力的隐喻：离不开的白马王子
恋爱是青春电影一贯的主题，然而少女的恋爱本是
国产青春电影中的少女形象建构
阴高毅丹
摘要：近年来，国产青春电影以其贴近生活的故事背景和青春靓丽的角塑造得到广泛关注，
但也因戏剧化的情节设置和极端化的人物性格饱受诟病。少女作为青春电影最重要的表现对象之一，在人物塑造方面呈现出扁平化、
模式化的倾向，爱情成为少女生活最重要的命题，梦想和精神诉求被矮化和狭隘化。此外，与少女相关的人物关系建构也
处于失衡状态，少女的成长始终需要依靠“白马王子”来实现，其他年龄层人物对少女的影响却被弱化甚至消失。关键词：国产青春电影；少女形象；女性；形象建构73
懵懂细腻的悸动，青春电影却以过于成人化的视角直白地渲染极尽坎坷、充满遗憾的恋爱过程，通过
怀孕、堕胎、三角恋呈现青春的疯狂。这种浮夸极端的情节设定对少女恋爱的塑造过于肤浅和粗糙，同时恋爱变成生活的全部，其他维度被大幅剥离，导致青春电影中恋爱所占比重过大，失真度高。
尽管近年已有多部青春电影试图将主题转向少女的成长，但其成长过程却仍是与男性密不可分的。以爱情为主线的《同桌的你》《左耳》中，少女始终都在寻“白马王子”；描绘友情的《七月与安生》中七月和安生围绕唯一的“白马王子”爆发重重矛盾，两人命运因此改变；即便在以校园暴力为主线的《少年的你》中，陈念也始终需要借助男性即小北的力量得到救赎。这种等待白马王子的桥段看似对女性受众喜好的迎合，实际却是一场桃权力的隐喻，女性难以通过自己的努力获取好的结果，依靠父权的庇护成为必然的选择。
(二)割裂的关系：被置于对立面的长辈
与将少女的生活和“白马王子”紧密相连相比，少女与其他年龄层人物的关系则呈现割裂的倾向。青春电影中的少女家庭大多是残缺的，父母、老师等成年形象被弱化甚至消失，或直接置于青春的对立面。如《少年的你》中陈念的父亲很早就丢下母女俩不知所踪，而母亲终日在外躲债做生意，在少女面对问题和挫折时处于失语的状态；再如《同桌的你》中，周小栀因私自带在“非典”期间被隔离的林一逃跑而被校领导当众批评，但影片却刻意弱化校方说教的声音，大肆渲染男女主角在被批评时有说有笑、甜蜜互动的场景，这种对立不仅削弱了事件的严肃性，也扭曲了道德判断标准。
此类情节设置将成年角直接简化为代表权威的工具人，通过强调少女对权威的反叛实现自我的成长，父辈提供的正面影响几近消失。然而这种粗暴的剥离却与现实差异巨大，在少女的成长过程中，父母、老师等成年角往往起到至关重要的引导作用，而成长也并非都通过抗争实现，更多是内在化的问题在多方帮助下寻求解决。电影将成长视作纯粹外部化的过程，忽略了对少女个体的性格形成、内部互动的深度探究。
三、青春电影中少女形象的建构策略
近年来青春电影不断涌现，其所发挥的影响力也日益增强，因此电影不仅需要满足受众的娱乐和审美需求，在对受众道德价值的引导方面也有不容忽视的责任。电影中的各类人物形象作为影片精神价值的载体，更应走出模式化和同质化的误区，置入正确的价值取向，以塑造更具真实感、立体化和多元化的人物为目标。
首先是塑造更具真实感的少女形象。“必要的艺术转换是为了更好地澄清和放大生活经验中的模式，而不是经由艺术家个人独特的内在模式创造出新的经验。”③青春电影描绘的校园场域与现实勾连性极强，在少女形象的塑造上尤其需要从现实出发，通过对细节的仿真刻画，对少女的生活场景、行为举止、人际关系等进行还原，建构关于青春的记忆。如《我的少女时代》中林真心为了追星收集很多刘德华的照片、下课和小妹手拉手去小卖部等都从细节出发，将受众拉回青春场景中，勾
起受众共鸣。同时还应注重凸显本土化元素，如《少年的你》用大量篇幅呈现高考奋战的场景，展现了中国式青春的奋斗和坚持，增加了人物的厚重感。
其次是增加人物塑造的广度和深度，构建立体化的少女形象。恋爱是青春时代难以回避的问题，但少女的恋爱往往是含蓄内敛的悸动，应避免过于片面和戏剧化的呈现。《我的少女时代》讲述了女主角暗恋校草，为了吸引其注意而变得勇敢自信的故事。该片不再局限于对爱情的片面刻画，而是向亲情、友情、梦想等多方面延展，通过不同维度的立体化叙事，从更广阔的视角全方位呈现少女的成长，建构了更为积极正面的青春物语。而人物塑造的深度方面则应通过设计符合人物身份的言行举止，以细腻的手法展现少女在面对生活中不同挑战和困境时的内心变化，对其成长历程进行更深层次的剖析，凸显影片的思想性。
最后是融入多种元素，塑造多样化的少女形象。正如前文所言，近年来青春电影中的少女建构呈现扁平化和两极分化的倾向，无法使受众产生情感共鸣。因此在对少女形象进行建构时，突破模式化的桎梏尤为重要。《闪光少女》在人物塑造上就进行了大胆的创新，以平民化的视角展现了古灵精怪又颇具自信的陈惊、痴迷手办的软妹贝贝、喜爱国学的哥特风女孩塔塔等一系列个性鲜明的少女形象，并对每个人的生活目标和人生轨迹进行挖掘，构筑了一个丰富多元的少女世界。这为青春电影的人物塑造提供了启示：要紧随时代发展，从现实生活中寻灵感，关注不同地区、不同年龄、不同亚文化圈层的青少年体，全方位展现当代少女的生活状态和精神面貌。
四、结语
国产青春电影具有强烈的时代特，其通过对校园青春爱情的描绘引发集体怀旧的同时，也通过塑造个性鲜明的人物来建构着人们对青春和成年的想象。然而，目前青春电影多陷入票房高但评分低的困境，为了吸引受众眼球、一味迎合市场，影片在少女形象建构中过于戏剧化和极端化，缺乏正确的价值观导向，不仅对青少年受众产生了错误的道德引导，还会造成其他年龄段受众对青少年女性的负面刻板印象。在青春电影迅速发展、影响力不断扩大的当下，影片创作不能仅以市场为导向，而应承担弘扬主流价值观、发挥道德教化作用的责任。在少女形象塑造方面，要从当代青年的生存现状出发，将主流价值观引入人物建构中，塑造更为真实饱满的新时代少女形象。
注释院
①E.M.福斯特.小说面面观[M].苏炳文译.广州：花城出版社,1981:59.
②田右英.男权话语规训下的“他者”形象———《画皮》的女性主义解读[J].电影评介,2009(07):29-30+34.
③[美]达德利·安德鲁.经典电影理论导论[M].李伟峰译.北京：世界图书出版公司北京公司,2013:109-110.
（作者单位：南京大学新闻传播学院
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