夸夸我的班主任
我的教育故事】 我的教育故事小学教师
我的教育故事
人们常说班主任是天下最小的主任，总是事无巨细，亲历亲为。但是，班主任已经不再是一个职业岗位，它已经融入了我的青春、我的年华，甚至是我的整个人生。在我从事班主任工作的整整二十年中，有苦有伤，也有甜有喜。我由一个懵懂无知、需要他人照顾的少女，成长为宠辱不惊、视生如子的老班主任。
这个蜕变的过程需要时间和心灵的洗礼，但更重要的是，它是一份深深的爱融入我的生命。有爱，一切都能迎刃而解，即使遇到苦难也能感受到甜美。爱就像春风，可以吹化冬天的寒冰；爱就像钥匙，可以打开紧闭的门扉。为什么爱的作用这么强大呢？因为在整个教育过程中，孩子们的心灵并不像机器一样，随着你的操纵而机械地运转，教育只有通过孩子头脑的理解和认同才能起到作用。因为爱孩子，孩子自然会打开教育的闸门，让老师的话语源源不断地流进他们的心田。同时，由于爱的正向作用，让孩子感受到表扬时是老师的鼓励，受到批评时是老师的爱护。
那一年，我响应乡镇党委的号召，加入了下乡支教的行列。依旧是班主任，我将几乎全部的时间都投入到对孩子们的关爱中。但是，有一个孩子却格外令我揪心。他与其他孩子截然不同，染着一头黄发，性格桀骜不驯，甚至说话带着成人的痞气。经过询问校长，我才知道这个孩子因为父母离异、遭受心灵伤害，被父母抛弃后从城里几经换校转到乡下来，XXX在姑姑家。我想，这个孩子一定缺少安全感和关爱。那么，我能怎样帮助他呢？我能给予他什么呢？
有一天，我骑着单车准备回镇上的家，却看到一个熟悉的身影背着一个的书包在乡间的土路上走着。我问他：“XXX，你去哪儿？老师带你。”他回答：“我要回家。”我再问：“怎么一个人呢？”他没有回答。到了镇上，他上了一辆开往市里的公交车，大概是回家吧。从那以后，每个周末我们都不期而遇，我逐渐了解到这个孩子的家庭背景。得知他喜欢唱歌，我们一路哼着歌儿回镇上；得知他生日的那天，我号召全班一起给他庆祝生日；得知他喜欢科学，我到处网罗了不少科技书送给他。这以后，这个孩子变得越来越开朗，与同学相处也友好起来，不再像以前那样桀骜不驯。他的成绩也进步不少，如今他已经长大成为一名光荣的医生。
最近我们班刚刚收了校服钱，但是一个叫XXX的孩子把老师回的二十五元放在了带密码的文具盒里，但是这笔钱却不见了。有一些孩子说班上平时一个爱买零食的孩子到过XXX的座位，可能是他拿了。我要求班干部将他叫来，但是他却哭得异常伤心，说他没拿，这笔钱是他妈妈给他的。我要求他把钱给我看看，但是他拿出的只是一角一角的硬币，所以我断定这笔钱不是这个孩子拿的。因为这个孩子哪怕平常老师批评他，也没哭得这么伤心过。而且这笔钱与我给XXX的二十五元三张纸币完全不同。所以我赶紧安抚好孩子，告诉他回去吧，老师相信他没有拿。又有班干部悄悄向我反应XXX的同桌XXX知道XXX文具盒的密码。我正站在讲台一眼便看见那个女孩，刚刚我们一直在讨论这件事，女孩却未曾抬过头。我叫了XXX过来，她这样子我心里已有了几分把握，但不可妄下决定，我将周围的同学全都遣散，装作若无其事一边整理书柜一边问她。我问她是不是拿了钱，她回答说她没有，XXX的文具盒有密码。我想我并未说XXX的钱是从文具盒里丢的，但是加上孩子眼睛里的迟疑，我已有了八九分的把握。我说，“XXX，老师一直很喜欢你，你还是你们组的组长，知道吗？你根本不会撒谎。你看，你的眼睛就告诉了老师一切。”我们最近学得忘羊补牢的寓意，你能读给老师听吗？忘羊补牢告诉我们，犯了错要听别人的劝告，及时改正，就不算晚。很好，谁都有犯错的时候，但是只要及时改正，就还是好孩子。如果钱是
你拿了，你就个机会还给XXX，说是你在座位旁边捡到的好不好？这件事老师也一定替你保密，绝不和任何人说起。因为你是一个知错就改，诚实守信的好孩子。你考虑一下，好吗？下午，XXX告诉我钱被XXX捡到了，我说，“嗯，很好，这回你可要保管好了。你还要谢谢她知道吗？”我望着XXX微微一笑，用眼睛告诉她，你做得真棒。周一的班会课，我当着全班的面表扬了她的拾金不昧。孩子异常感激地望着我。这以后女孩研究更认真了，有时会望着我的眼睛，我都报以微笑。我想告诉她，孩子，你在老师心中一直是最棒的。也许一个善意的谎言将会影响孩子的一生。从事班主任这二十年，我深深明白，只要心中有爱，有孩子，孩子也会深深地爱你。有时我想，到底是孩子们需要我，还是我离不开他们。我将用一生的时光来寻求答案。
作为一名班主任，我深刻认识到优美的语言、广博的知识和丰富的经验都是优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿透心灵的真爱。师爱是发自内心深处的真爱，是体贴和关爱，能让学生感到舒畅和亲切。一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动学生的心弦，也同样收获他们真诚的爱。它更是熊熊的火
炬，能点燃学生的梦想，是指路的明灯，能照亮学生前进的路程。我们作为老师，应该带着赤诚的真心去教育学生，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂。
在课间休息时，我在批改作业，卡壳在了一个学生的作业上。这个学生是我们班级里的调皮鬼，课堂上喜欢夸夸其谈，但作业却邋邋遢遢，写字歪斜错别字连篇。我立即叫同学把他请到我的身边，想教育他。我用红笔圈出了他作业本上的两个错别字，严肃地说：“千叮咛，万嘱托，不要写错别字，要仔细检查。你为什么老听不进？”然而，他的表情让我感到心疼，他的眼神变得木然，我意识到他的热情正在消逝。我深刻认识到，我们应该用爱心去教育学生，而不是简单地斥责他们。
After he left。I looked at his XXX。but written with great XXX also finished it silently。as if he had done two days' worth of work in one。I was surprised and looked back at his us homework。which was already neat and completed on time - something he had never done before。I suddenly remembered that a few days ago。he had been quietly looking at the list of excellent homework。and I had even ped him。What had I done to him。I su
ddenly saw his XXX only judge the correctness of homework。but facing a truly valuable and high-quality piece of work。one must discover。touch and cherish it with a sincere heart.