《三峡》教学设计一等奖10篇
最新《三峡》教学设计一等奖10篇
长江三峡又名峡江或大三峡，位于中国重庆市、恩施州、宜昌市地区境内的长江干流上。下面给大家带来一些关于《三峡》教学设计一等奖，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助!
《三峡》教学设计一等奖（篇1）
【学习目的】
1、朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
2、品析课文，展开想像，领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景。
三峡教案 3、揣测课文，品味语言，感受作品创设的意境。
4、在诵读中深入体味作者对三峡独特美的赞赏之情。
【学习重点】
课文诵读，文意疏通，语言品味，感受体验。
【学习时间】
二课时
【学习准备】
熟读课文，了解大意，扫清文字障碍。
查有关三峡的资料或图片，查作者郦道元的有关资料。
【优秀教案】
一、三峡风光，感受引读
同学们，下面我们一起来欣赏几幅长江三峡的风景图吧!
同学们，我们看了长江三峡的美景，你有什么感受呢?
是啊，美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元的笔端，去游一游那雄伟壮丽的长江三峡吧。(板书课题和作者)
作者简介：郦道元，字善长，北魏道元好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。
二、熟读成诵，积累理解
1、读一读：
⑴ 教师范读古文，学生按要求在书中画出难读的字词来。
⑵ 学生学读古文，结合书下注释把语句读通顺，注意文中停顿：
⑶ 学生放声朗读，体会感受赞美之情。
2、译一译：学生圈点勾画，试译短文。
⑴ 略无阙处(毫无)
⑵ 重岩叠嶂(高耸险峻如屏障的山峰)
⑶ 夏水襄陵(漫上)
⑷ 不见曦月(阳光)
⑸ 或王命急宣(有时)
⑹ 虽乘奔御风(这里指飞奔的马)
⑺ 不以疾也(认为，觉得)
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