八年级上册六单元第26课《三峡》教案 教案教学设计共3篇
八年级上册六单元第26课《三峡》教案 教案教学设计1
八年级上册六单元第26课《三峡》教案 教案教学设计
一、教学目标：
1.能够读懂《三峡》这篇课文。
2.能够运用阅读策略，如预测、猜测等来理解课文。
3.学会用简单英语词汇和句型来表达有关旅游的话题。
二、教学重点难点：
1.阅读技能的训练：熟练掌握阅读技巧。
2.能够运用已学的旅游单词和句型来描述旅游的经历。
三、教学过程：
1.导入
引出课题：“我们小时候肯定都听过三峡的故事吧。在国家大力倡导环保的今天，我们来一起了解世界文化遗产三峡的一些历史和现状吧。”
2.阅读教学
1)预读：出示图片和相关单词，让学生自行组合猜测课文内容。
2)细节理解：通过问题的提问引导学生理解文章。
a.三峡是一名什么样的风景名胜区？
b.三峡上的山峰有多高？
c.三峡所在的地区有哪些农作物？
d.三峡的水系包括哪几条？
e.三峡的危机是指什么？
3)全文理解：让学生通读整个课文，根据文章大意，回答以下问题：
a. 为什么说“人造和自然风景和谐呈现”？
b. 请用英语描述一下三峡的情况及三峡的发展势头。
3.语言运用
1)教师首先出示相关单词：travel, scenic spot, tour, tourism, guide等，帮助学生掌握旅游单词.
2)要求学生在课堂上，根据自己的经历，用简单的英语来描述一下自己曾经的一次旅游经历。
4.课堂扩展：
1)教育性漫画：给学生看《三峡人物》这部动画片,学习三峡的历史文化。
2)旅游宣传海报设计：让学生分组设计与三峡有关的旅游宣传海报，鼓励他们表达自己的设计理念和观点。
3)旅游知识竞赛：组织学生参加旅游知识竞赛，加深学生的旅游知识。
四、教学反思：
本节课通过组织学生阅读《三峡》这篇文章，能够帮助学生掌握更多阅读技巧，提高学生的阅读能力，同时也能丰富学生旅游单词和句型，为以后英语学习打下坚实的基础
通过本节课的教学，我发现学生对旅游和旅游英语表达的兴趣很高，课堂气氛活跃。同时，通过课堂练习和课后作业可以发现，学生的阅读能力和英语表达能力都得到了提高。在今后的教学中，我将继续加强阅读教学，注重培养学生的阅读兴趣和能力，让他们在学习英语的过程中，更好地了解和掌握世界文化和知识，提高他们的国际视野和综合素质
八年级上册六单元第26课《三峡》教案 教案教学设计2
八年级上册六单元第26课《三峡》教案 教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：
了解中国重要的旅游景点——三峡，掌握一些关于三峡的重要历史事件和地理知识。
2、能力目标：
学会运用英语阅读三峡的相关信息并从中提取关键词汇，理解英文文章，培养学生阅读技能，激发学生学习英语的兴趣和热情。
3、情感目标：
增强学生国家观念，提高爱国主义情感。激发学生对祖国自然风光的热爱与感恩之情。
二、教学重点：三峡教案
1、认识三峡的地理和历史背景。
2、学习阅读技能与提取关键词汇。
三、教学难点：
1、不熟悉生词。如：Three Gorges Dam、Yangtze River。
2、对一些原文土地地名不了解。
四、教学方法：
通过教师讲解，综合问答，小组合作互动及自主阅读等多种教学方式，在课堂上让学生更好地理解、记忆和运用教材。
五、教学过程：
（一）Warming-up
Show some slides, play a video or some pictures about the Three Gorges Dam, Niagara Falls etc. and have a brief discussion with the students.
Questions：
1、What word do you think of when you hear “waterfall”？
2、Do you think the waterfall is beautiful or dangerous?