企业商学院的组织架构和培训体系架构
一、企业商学院组织架构
备注:院长由董事长兼任,院长助理由HRD兼任,部负责人暂由部下属代理,系主任从各事业部选聘兼任,军训教官由各基地安保负责人轮流兼任。
企业商学院人力编制(不含兼职) | |
职位 | 编制 |
专职讲师 | 6人 |
课程体系计划主任 | 1人 |
TTT及课程研发主任 | 1人 |
培训评估兼HR专员 | 1人 |
任职资格/能力素质规划师 | 1人 |
拓展培训师 | 1人 |
人才挖掘管理师 | 1人 |
E-learning实施工程师 | 1人 |
合计 | 13人 |
二、企业商学院培训体系架构
1、培训组织框架
为加强培训管理,确保培训有人抓,有人管,责任层层分解,确定如实施三级培训管理机制,学院课程体系主任为整个集团培训体系的整体跟进责任人。
组织框架 | 层级 | 具体描述 | 责任人 |
一级管理 | 集团级 | 企业商学院安排的计划内培训。 | 商学院课程体系计划主任 |
二级管理 | 公司级 | 分公司人力资源部门安排的计划内培训。 | 分公司人力资源负责人 |
三级管理 | 部门级 | 分公司各职能部门安排的培训。 | 部门负责人 |
2、培训内容框架
良好绩效的产生需要三个条件——知识、技能、态度,所以培训内容从围绕这三个专题开展,以达成良好的绩效。
序号 | 内容框架模块 | 培训对象 | 概要 |
1 | 管理知识模块 | 高中基不同层别管理者领导力培训 | 提高管理者的素质 |
2 | 储备干部建设模块 | 储备干部 | 基于解决公司现实及未来发展需要的管理类人才。 |
3 | 岗位技能模块 | 各岗位 | 不断提升岗位专业技能。 |
4 | 新员工培训模块(含入职培训和岗前培训) | 新入职员工 | 入职培训由学院或分公司人资部门进行通用知识培训;岗前培训通过带教导师制度对新员工进行系统针对性的业务知识和技能培训。 |
5 | 分公司文化及制度流程模块 | 全体员工 | 为推行新的或改良的分公司文化、管理体系、实行新的管理方法、行为规范。内容包括:分公司文化内容、员工行为习惯、员工行为规范、行为准则、管理制度流程等。 |
6 | 等级资格认证模块 | 基层员工 | 员工持证上岗,公司创造条件使他们的知识不断更新。 |
7 | 选修进修模块 | 全体员工 | 定期展开选修进修课程,员工自主报名选修。 |
3、培训对象框架
序号 | 对象框架 | 培训对象 | 培训职位 | 重点加强培训内容 |
1 | 一阶培训 | 高层管理 | 经理、总监级以上职位 | 战略类、领导力与管理、目标管理 |
2 | 二阶培训 | 中层管理 | 主管级职位 | 领导力与管理、目标管理、沟通技能 |
3 | 三阶培训 | 基层管理 | 班组长、文职人员 | TWI培训、等级资格认证培训、8S |
4 | 四阶培训 | 基层员工 | 一线员工 | 等级资格认证培训、管理制度、安全知识‘ |
5 | 五阶培训 | 对外培训 | 外部供应商、外协商 | 工作标准SOP/检验标准SIP/供应商考核标准。 |
4、培训方式框架
序号 | 培训方式框架 | 培训对象 | 作用 |
1 | 新员工导师制 | 新员工 | 引导新员工快速上岗,减少员工流失,每一位新员工均指定一名导师。导师有义务指导员工融入新工作,带领新员工在短期内全面熟悉公司文化、规章制度及工作职责。 |
2 | 轮岗制 | 基层关键岗位 | 培养多能工,满足公司生产需要。 |
3 | 训练营/动力营 | 班组长以上 | 针对某一课题,开展全面系统及体验式培训。 |
4 | 户外拓展 | 班组长以上 | 利用户外拓展活动,达到文化或某一方面的提升。 |
5 | 在线培训 | 间接人员 | 在E-learning平台上的学习和评估。 |
6 | 现场讲授 | 全体员工 | 讲师面对学员直接讲授知识、技术等。 |
7 | 论坛/交流会 | 主管以上 | 组织经验交流活动、吸取管理和技术经验。 |
8 | 参观活动 | 主管以上 | 参观工厂或某一场所,获得第一时间的教育和经验。 |
五、培训建设框架
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