我们的住宅
【课题与课时】
青岛版小学科学五年级下册第六单元第24课
五年级下册科学教案
【课标要求】
18. 1工程是以科学和技术为基础的系统性工作。
【学习目标】
1. 了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采
光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。
2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
3.在探究家庭设施建设的工程中，对各系统构成及功能表现出探究兴趣。
4. 了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处工程中
发挥的重要作用；了解科技产品给人类生活带来的便利。
【评价任务】
1.任务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）
2.任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）
3.任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）
【资源与建议】
1.“家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？”是学习工程系统问题的起点，当我们明白了住宅里面需要供水、供电、供暖系统，才可能明白一个工程可能需要多个系统组成。课前需有关资料。
2.学习过程：首先，家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适；接着，了解自己的家，画出一种设施的安装线路图；再次，设计一个家用太阳能热水系统，并进行检测与拓展活动。
3.本课学习重点是“了解一项工程需要由多个系统组成”，难点是“了解各个系统需要协调工作”通过完成任务二，画出一种设施的安装线路图，将有助于突破难点。
【学习过程】务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）（参照教材活动一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？）
1.说一说家里有哪些设施？
2.思考：家里的哪些设施让我们的生活更方便、舒适？
3.谈谈：这些设施在家中是怎样安装的？
评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出家里的一些设施如照明设施等；（3）能说出设施在家中安装方法。
4务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）
（参照教材活动二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。）
1.阅读教科书，讨论家中供暖系统的安装路线。
（1）供水系统由几个局部组成？
（2）这个系统的主要功能是什么？
（3）这种设施带给家人什么样的感受？
（4）这种设施在家中是如何布局的？
2.画一画自己家中的供水安装路线图。
（1）画平面图；
（2）线条简洁明了，借助尺子等绘图工具；
（3）把最重要的局部画出来；
（4）对重要地点进行标注；
（5）要在图纸上标注流程方向。
3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。
•我家的供水、供电、供暖等系统是这样设计的：
住宅类型口楼房口平房
供水系统
供电系统
供暖系统
评价标准：（1）能意识到房屋建造和装修时需要安装多个系统；（2）能说出家里面的设施对生活的改变；（3）画图清晰明了，线路正确。
任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）
（参照教材活动三：设计一个家用太阳能热水系统。）
1.阅读教科书初步认识太阳能热水系统。
2.构建家庭热水系统的模型
3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。
・我设计的家用太阳能热水系统：
4.通过以上操作，交流我们我发现。
（1）太阳能热水系统如何与供水系统相连？
（2）如何设计才能与房屋的结构相协调？
5.归纳总结：建造住宅应该注意各系统之间的相互协调。
评价标准：（1）正确认识太阳能热水系统的结构；（2）能设计太阳能热水系统与供水系统相连；（3）画图清晰明了。
【检测与作业】
1.选择题（检测目标2）
（1）电脑的组成系统不包括（）。
A.硬件系统
B.消防系统
C.软件系统
（2）画供水或供电系统图时，需要注意的事项不包括（）。
A.对重要地点进行标注
B.借助尺子等绘图工具
C.需要把线条表示的实际长度测量出来
【学后反思】
1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？
2. 了解其他工程由哪些系统组成。
・我了解的其他工程的组成系统:
工程名称组成系统